【简答题】
小学生的道德认识能力发展的稳定的、和谐的趋势具体表现在哪些方面?
参考答案
小学生的道德认识能力具有依附性,同时也缺乏原则性,但发展的趋势是稳。
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某人智力年龄是l0岁,实际年龄是8岁,此人的比率智商是( )。 |
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以下属于非智力因素的是( )。 |
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( )提出“以学生为中心”的主张,认为教师只是一个“方便学生学习的人”。 |
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同学们正在教室里聚精会神地听课,突然从外面闯进来一位学生家长,大家都把视线转向他。从心理学角度看,这是( )。 |
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最早提出班级授课制的教育家是( )。 |
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小鹏鹏通过学习后说出“志向”的含义。这种水平的学习主要属于( )。 |
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道德发展阶段论最早是由( )提出的。 |
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下列学习策略中,属于精细加工策略的是( )。 |
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根据加涅对技能的分类,将主动句“风吹倒了大树”改为被动句“大树被风吹倒了”属于( )。 |
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心理健康教育的对象是以( )为主。 |
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人的健康不仅要有健康的身体,还要有( )。 |
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掌握了“水果”这个概念,再学习苹果、梨子等概念,属于( )。 |
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关于课堂教学的环境,实验证明学生座位的安排会影响教学和学习,其中坐在( )是最积极的学习者。 |
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创造性思维的核心是( )。 |
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布卢姆的掌握学习理论认为,只有成功地完成( )教学评价项目,才能进入新单元的学习。 |
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