| 单选题 |
一个心理健康的人，其在一定的环境与教育条件下形成的某些独特的个性心理特征具有( ) |
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下列选项中属于学校心理辅导中影响技术的是( ) |
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青春期的学生对家长和老师的话不太顺从了，有时表现得“越大越不听话”，这体现了中学生心理发展的( ) |
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人际交往的前提条件是( ) |
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十分重视个体的人格完整及个体与环境之间的协调，并提出心理健康十条标准的著名心理学家有( ) |
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“人应该得到自己生活中每一位对自己重要的人的喜爱和赞许”，这种不良认知是( ) |
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“学习时感到心里烦躁，无法集中注意力，学习效率降低，进度减慢甚至停滞”，这种适应性学习卫生问题是( ) |
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心理辅导理论的“第三种势力”是( ) |
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贝克将人们在认知过程中的认知歪曲形式归纳为( ) |
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小学生自我评价的发展特点表现为( ) |
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通过观察一堂课内男女学生回答教师问题的次数来研究男女学生的成就动机，这种方法属于( ) |
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学校心理辅导一般采用的方法有( ) |
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“自主训练法”的发现者是( ) |
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弗洛伊德认为，形成神经症状的根源是被压抑到潜意识中未能得到解决的欲望，它们是来访者( ) |
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张明上课认真听讲，积极发言，老师用赞赏的目光冲他微笑，夸他“真好”，这是( ) |
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影响心理健康的生物学因素不包括( ) |
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下列哪个阶段是整个心理辅导的基础?( ) |
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有些人就像“人来疯”的小孩子，总想博得别人的注意、赞许，喜欢自我炫耀，言语表情动作过分夸张、做作，这属于( ) |
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不完全参与观察避免了被研究者的紧张和疑惑，缺点则是被观察者容易出现( ) |
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1960年，根据世界卫生组织和世界心理健康联合会的协议，该年被定为( ) |
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