| 多选题 |
皮亚杰理论的基本观点是（ ） |
查看答案 |
| 单选题 |
将隶属于不同文化群体的儿童的一种或多种行为和能力模式加以比较，这种研究方法是（ ） |
查看答案 |
| 多选题 |
语言能够影响人的（ ） |
查看答案 |
| 单选题 |
在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是（ ） |
查看答案 |
| 判断题 |
头脑风暴法是一种集体激励的策略。（ ） |
查看答案 |
| 单选题 |
揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（ ） |
查看答案 |
| 判断题 |
“道德两难论”是柯尔伯格研究道德发展问题的重要方法。（ ） |
查看答案 |
| 多选题 |
儿童心理发展的特征是（ ） |
查看答案 |
| 单选题 |
在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是（ ） |
查看答案 |
| 单选题 |
乔姆斯基提出的语言获得理论是（ ） |
查看答案 |
| 判断题 |
认知学习是教学的主要任务。（ ） |
查看答案 |
| 多选题 |
心理发展的研究主题主要有哪些方面（ ） |
查看答案 |
| 单选题 |
（ ）指的是一种动态的过程、其目标指向是达到最佳的平衡状态 |
查看答案 |
| 判断题 |
程序教学能很好地本资料适应学生的个体差异，并且具有灵活性。（ ） |
查看答案 |
| 判断题 |
应用讲授法，教师特别要注意引导学生在新旧知识之间建立联结。（ ） |
查看答案 |
| 判断题 |
布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。（ ） |
查看答案 |
| 多选题 |
语言的发展包括以下阶段（ ） |
查看答案 |
| 多选题 |
语言的构造包括三个部分（ ） |
查看答案 |
| 判断题 |
学生的起始状态包括学习者的学习态度、起始能力、知识背景等。（ ） |
查看答案 |
| 多选题 |
发展的主要内涵是（ ） |
查看答案 |
题库