单选题 |
20世纪60年代初,在美国发起课程改革运动的著名心理学家是( )。 |
查看答案 |
单选题 |
呈现给学生一句或一段不完整的话,或者直接提问,要求学生简要做答的是( )。 |
查看答案 |
单选题 |
遗忘的进程是不均衡的,呈现的趋势是( )。 |
查看答案 |
单选题 |
有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时,联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”,这使用了( )。 |
查看答案 |
单选题 |
使人格各部分整合和统一起来的核心力量是( )。 |
查看答案 |
单选题 |
要求学生用文字论述方式阐述相关观点的题目是( )。 |
查看答案 |
单选题 |
在教育心理学的成熟时期,逐渐关注理论与教育实际的结合;注重为学校教育服;务;这时( )思潮掀起了一场教育改革运动。 |
查看答案 |
单选题 |
操作技能的形成过程中,内部反馈的( )反馈信息最有代表性。 |
查看答案 |
单选题 |
人们常常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料,这种记忆方法是( )。 |
查看答案 |
单选题 |
专注而主动地获取信息的过程是( )。 |
查看答案 |
单选题 |
下列教师促成的纪律中,属于体贴范畴的是( )。 |
查看答案 |
单选题 |
心理自我是在( )开始发展和形成的。 |
查看答案 |
单选题 |
让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略是( )。 |
查看答案 |
单选题 |
学生明知故犯,言行不一的主要原因是( )。 |
查看答案 |
单选题 |
下列属于元认知计划策略的是( )。 |
查看答案 |
单选题 |
学习迁移产生的客观必要条件是( )。 |
查看答案 |
单选题 |
( )是对事物之间的逻辑关系进行推理,是对材料领会的一种形式。 |
查看答案 |
单选题 |
每当想起董存瑞等英雄人物,就会唤起李珂对那种坚贞不屈行为的钦慕之情,并激励着他去战胜困难,这种道德感是( )。 |
查看答案 |
单选题 |
加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是( )。 |
查看答案 |
单选题 |
关系转换说是( )学派提出的。 |
查看答案 |