参考答案
现代教育的一个基本特征就是其社会地位发生了根本性的质变,即变成了先行者。《学会生存》这个报告说:“多少世纪以来,特别是在发动产业革命的欧洲国家,教育的发展一般是在经济增长之后发生的。现在,教育在全世界的发展正倾向先于经济的发展。这在人类历史上大概还是第一次。这种倾向首先大胆和成功地出现在诸如日本、苏联和美国这些国家。”《学会关心》这个报告也说:“过去,全世界的教育制度总是成为各种趋势的追随者,而不是这些趋势的创造者。现在,教育应当领先于变革,而不只是对变革的反映。”可见,今天,不能担当先行者而继续扮演追随者角色的教育,不能认为是现代教育。
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教育要达到的预期效果,反映对教育在人的培养规格标准、努力方向和社会倾向性等方面的要求。这说的是( ) |
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1821年美国( )市率先创办公立中学。 |
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古代西方提出的"三艺"是辩证法、文法和( ) |
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基佐法案是法国( )时期著名的教育法案。 |
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在教育工作中,应恰当把握儿童语言、思维、人格发展的关键期,积极促进儿童身心发展,这反映了人的身心发展具有( ) |
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20世纪20年代的“活教育”实验,是由哪位教育家主持的?( ) |
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抗日战争时期,为保存国家教育实力,国民政府将一些著名大学西迁并进行合并.组成西南联合大学的是北京大学、清华大学和 |
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后现代主义课程论的代表是( ) |
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下列哪一说法不正确?( ) |
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确切可考的学校萌芽形式是( ) |
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提出"化性起伪"的是( ) |
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下列不属于北欧人文主义的代表人物是( ) |
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《理想国》是( )的代表作。 |
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教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展,是他们能够接受的,但也要有一定的难度,需要经过努力才能掌握,以促进学生的身心发展.这条原则是( ) |
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在《劝学篇》中阐述"中学为体,西学为用"思想的是( ) |
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心理起源说的代表人物是( ) |
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教育研究中涉及到的变量有自变量、因变量和( ) |
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以下不属于行为主义倡导者的是( ) |
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( )把认知发展分为感知运动、前运算、具体运算、形式运算四个阶段。 |
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多元智力理论是( )提出的。 |
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