| 多选题 |
在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（ ）。 |
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编写教科书和教师进行教学的主要依据是（ ）。 |
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| 多选题 |
知识的急速增长要求人们学会学习，（ ）比知识教育更重要，方法比结论教育更重要。 |
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| 多选题 |
不属于我国普通教育学校教学任务的是（ ）。 |
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| 多选题 |
我国新课程的课程评价强调（ ）。 |
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| 多选题 |
师生人格上的平等关系体现在（ ）。 |
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决定教育性质的主要因素是（ ）。 |
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| 判断题 |
全民教育是指人人都有接受教育的权利，但没有教育程度的限制。 |
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班级管理的过程包括以下环节（ ）。 |
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| 多选题 |
上好一堂课的具体要求主要有（ ）。 |
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| 判断题 |
能够为人的身心发展提供前提的因素是教育。 |
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| 多选题 |
“江山易改，秉性难移”这句话说明人格具有（ ）。 |
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| 判断题 |
德育过程与受教育者品德形成过程无关。 |
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| 多选题 |
“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”以上一段教育目的的表述出自（ ）。 |
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| 判断题 |
信息技术改变了教育手段，但难以改变人们关于学习和教育的观念。 |
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| 多选题 |
独生子女的进取心强，表现在他们有较强的（ ）。 |
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| 多选题 |
古希腊对后世影响较大的教育家主要有（ ）。 |
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| 多选题 |
科学研究成果表述的主要形式有（ ）。 |
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| 判断题 |
师生关系在社会道德上是相互促进的关系。 |
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| 多选题 |
以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是（ ）。 |
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