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小学生在观察事物时,主要以感性经验为主,缺乏思维活动的参与,只看到事物表面现象和表面特征,难以抓到事物的本质,这种表现是( ) |
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了解来访者的基本情况,分析其心理问题的程度,完成这些任务的阶段是( ) |
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学校心理辅导的核心内容是( ) |
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下列问题不属于一般心理辅导所能解决的是( ) |
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下列疾病中,和心理因素没有关系的是( ) |
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下列选项中属于学校心理辅导常用的倾听技术的是( ) |
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当个体的活动具有一定自觉的目的,不是缺乏主见或盲目决定、一意孤行时,这个个体( ) |
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人本主义强调( ) |
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初中生既可以表现出惊人的豪壮行为,也能因为狂热愤怒而做出一些追悔莫及的事,这是初中生( ) |
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下列关于神经症的观点中正确的是( ) |
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口腔期又名为( ) |
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下列关于多动症的观点中正确的是( ) |
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心理评估的主要步骤包括确定评估目标,收集资料和( ) |
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控制愤怒的方法包括( ) |
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“情绪反应十分简单,听不进去任何人的劝说,脾气暴躁,路上的石头、文具和玩具常是受害者”,这种适应性情绪卫生问题是( ) |
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受到一点委屈或碰到一点很小的失意便斤斤计较、耿耿于怀,这属于不良个性卫生问题中的( ) |
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在个性方面,小学高年级学生心理辅导课程的目标之一是( ) |
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进入青春期的青少年的心理特征是( ) |
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适应性辅导强调教育的原则,重视辅导对象的( ) |
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设立热线电话属于学校心理辅导途径中的( ) |
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