参考答案
(1)智力技能特点:
①动作对象的观念性;
②动作进行的内隐性;
③动作结构的简缩性。
(2)形成阶段:
①原型定向。了解智力活动的动作结构(构成要素、执行顺序和执行要求),使学生知道该做哪些动作和怎样去完成这些动作,明确活动的方向。
②原型操作。依据智力活动的实践模式,把学生的头脑中应建立起来的活动程序计划,以外显的操作方式付诸实施,以获得完备的动觉映像。
③原型内化。智力活动离开物质化客体及外显形式而转向头脑内部,借助言语来作用于观念性对象,从而对事物的主观表征进行加工改造,并使其发生变化。
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