A.外显的行为因素与内隐的心理要素
B.教师的行为与幼儿的行为
C.个体行为与群体行为
D.良好行为与不良行为
单选题 | 布鲁纳提出了下列哪三种表征系统( )4-126 | 查看答案 |
单选题 | “经典条件作用理论”是由哪位心理学家提出来的( )3-74 | 查看答案 |
单选题 | 幼儿园教育活动情境创设的原则包括( )11-381 | 查看答案 |
单选题 | 我国古代学习过程结构模式是围绕哪两条主线展开的( )2-50 | 查看答案 |
单选题 | 个体的社会化过程是通过以下哪两方面而实现的( )8-260/262 | 查看答案 |
单选题 | 构成师幼互动行为的要素包括( )13-416 | 查看答案 |
单选题 | 维特罗克提出了学生学习的( )2-49 | 查看答案 |
单选题 | 下列选项中属于不良亲子互动类型的是( )14-457 | 查看答案 |
单选题 | 布鲁纳是下列哪种学习形式的积极提倡者( )3-83 | 查看答案 |
单选题 | 幼儿道德情感发展三个时期依次为( )8-286 | 查看答案 |
单选题 | 幼儿教育心理学的学科性质是( ) 1-18 | 查看答案 |
单选题 | 一个概念可以从哪四个方面进行分析( )7-232/233 | 查看答案 |
单选题 | 下列选项中不属于有效互动型教师心理特征的是( )13-430/434 | 查看答案 |
单选题 | 背景型教育活动情境的创设涉及的要素包括教育活动的( )11-383 | 查看答案 |
单选题 | 以保育和教育相结合的原则为依据,根据幼儿一日生活各环节中的教育侧重点,可以把教育活动划分为( )10-339 | 查看答案 |
单选题 | 美国社会心理学家J•克劳森提出儿童个性形成过程要经历哪四个阶段( )8-263/264 | 查看答案 |
单选题 | 游戏准备包括哪四个方面( )5-189 | 查看答案 |
单选题 | 影响幼儿创造性发展的主要因素有( )9-310 | 查看答案 |
单选题 | 下位学习包括哪两种学习模式( )7-245/246 | 查看答案 |
单选题 | 游戏的表征形式包括( )5-153/154 | 查看答案 |