参考答案

 赫尔巴特认为教育过程应当有一定的顺序，应当通过管理、教学和训练三个阶段来完成。 （1）管理。 赫尔巴特把管理放在教育过程的第一阶段，主要认为，管理的目的在于建立和维持现有的教 育的外部秩序，为实现教学和训练创造条件。 （2）教学。赫尔巴特认为， 教学活动是人类特有的有计划、 有步骤地按照一定程序进行智能建设的过程， 教学是实现教育目的的主要途径。为了激发学生兴趣，赫尔巴特主张应该根据多方面的兴趣 设置多方面的课程；它还注重研究个体兴趣的变化来说明教堂过程，提出了教学的“形式阶 段说” ，确定了教学过程的四个阶段：明了、联想、系统和方法。 （3）训练。 训练是指性格训练，主要是关于道德教育方法的主张，认为训练是从内部对儿童的思想、意 志和性格进行控制，防止儿童情绪冲动和爆发，以形成社会所需要的五种道德品质。