【简答题】
论述德语过程是对学生知,情,意,行的培养提高过程
参考答案
(1)品德的发展由知、情、意、行四者构成的,因此培养学生品德的过程就是对学生进行知、情、意、行四种品德因素培养使其协调发展的过程。
知即道德认识,是人们对是非善恶认识和评价,包括道德知识和道德判断。道德认识是品德形成的基础。
情即道德情感,是对客观事物作是非、善恶判断时引起的内心体验,是知行转化的催化剂。
意即道德意志,是为了实现道德行为所作出的自觉而顽强的努力,是调节品德行为的精神力量。
行即道德行为习惯,是衡量一个人品德水平的重要标志。
(2)培思想品德形成是沿着知、情、意、行的内在顺序,以知为开端,以行为终结。但由于社会生活的复杂性,德育影响的多样性,表现为“知行脱节”或“情通理不通”的现象。所以品德的发展多种开端,多种教育程序。
(3)德育过程应该是全面培养品德心理因素的过程,最终使学生在知、情、意、行四方面全面、和谐、协调地发展。
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