题库
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A．道法之争
B．儒道之争
C．儒墨之争
D．名法之争
| 单选题 | 在关于教育与社会关系的理论中，认为教育并不能提高人的能力，只是一个筛子，是用来区别不同人的能力的手段的是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 提出"教育独立论"的是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 批判教育学的代表人物是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 鸿都门学创办于（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 被教育史家誉为"无与伦比的德意志人的伟大导师"的是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 1924年，我国第一本《教育心理学》教科书出版，其作者是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 百家争鸣发端于春秋战国之际的（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 在卢梭划分的四个学龄阶段中，（ ）的重点在于智育和劳动教育。 | 查看答案 |
| 单选题 | 在中国教育史上，首次提出要培养创造性的学术理论的是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 英国《1944年教育法》也称为（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 按照科尔伯格的道德发展阶段理论，相对功利阶段属于（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 《千字文》的作者是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 以下哪个是邓克尔提出的（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 荀子认为教育的培养目标是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 由于创办“快乐之家”而被誉为“第一个新式学校的教师”的意大利人文主义教育家是（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | 社会是变化发展的，不能仅传授他们固定的价值观点，要教会学生如何分析不同的道德价值。这反映的德育模式是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 近代中国政府颁布的第一个法定学制是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 小明两岁半就学会正确使用“你”、“我”、“他”三个代词进行言语交流，按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | 《忏悔录》是（ ）的著作 | 查看答案 |
| 单选题 | "一方水土养一方人"、"近朱者赤，近墨者黑"等俗语和"孟母三迁"的故事反应了（ ）对人的身心发展起着一定的制约作用。 | 查看答案 |