参考答案
问题解决的基本特点有：
(1)目的性。问题解决具有明确的目的性，它总是要达到某个特定的目标状态。
(2)认知性。问题解决是通过内在心理加工实现的，整个活动过程依赖于一系列认知操作的进行。
(3)序列性。问题解决包含一系列的心理活动，即认知操作，它需要运用高级规则进行信息的重组。
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| 单选题 |
将学业成绩看作是赢得地位和尊重的根源的是( )。 |
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下面哪一个是“问题解决”?( ) |
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一个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的新奇性意见，表明其思维具有( )。 |
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根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是( )。 |
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根据皮亚杰的儿童智力发展阶段理论，2～7岁年龄阶段的儿童处于( )。 |
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教育心理学的诞生之年是( )。 |
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某学生由于自己的作文好几次在班上作为范文念读，从此特别喜欢上作文课。从学习动机目标远近关系看，属于( )学习动机。 |
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科学家根据鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是()。 |
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布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，下列不属于这种呈现方式的是( )。 |
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个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是( )。 |
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小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于( )。 |
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提出情绪辅导法的心理学家是( )。 |
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小学生的个性倾向主要表现在( )。 |
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强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会( )。 |
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将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》帮助记忆，这是利用了记忆编码中的( )策略。 |
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