题库
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A．充分认识知识对社会的价值
B．学科､知识､个人､社会价值有机地结合
C．让学生尊重知识尊重教师
D．将知识转化为巨大的经济利益
| 单选题 | 袁老师中途接手小学三年级3班的班主任,有几个学生经常缺交数学作业,经过了解,发现只要题目难一点或运算量大一点,这几个同学就不能按时完成作业,不仅如此,在各项活动中会有一些同学叫苦叫累｡如果你是班主任的话,可在全班进行（ ）｡ | 查看答案 |
| 判断题 | 社会生产方式是确立教育目的的客观依据,因此,教育目的就应该仅仅根据社会发展的需要来确定｡（ ） | 查看答案 |
| 多选题 | 小学生常见的情绪适应问题是（ ）｡ | 查看答案 |
| 单选题 | “如果给我一打婴儿,我保证能够任意把他们培养成任何一类人,或者医生､律师､商人和领导者,甚至于乞丐和盗贼”｡这句话的作者是（ ）｡ | 查看答案 |
| 单选题 | 教育的等级化､特权化和专制化否定的教育特征是（ ）｡ | 查看答案 |
| 多选题 | 教育活动中要注意“三结合”,发挥教育合力,这“三结合”所指的三种教育是（ ）｡ | 查看答案 |
| 单选题 | 构成教育活动的两个最基本的要素是（ ）｡ | 查看答案 |
| 多选题 | 参观教学法可分为（ ）｡ | 查看答案 |
| 判断题 | 只要运用正面说服的教育方法,一切学生都能教育好,因此,反对纪律处分等强制性的方法｡（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 在教育整体中,最基本､最主要的教育形式是（ ）｡ | 查看答案 |
| 单选题 | 当人们在观察某个人时,某一品质在观察者看来是极为突出的,从而对这种突出的品质有了清晰明显的知觉并掩盖了对其余品质的知觉｡这种现象称为（ ）｡ | 查看答案 |
| 判断题 | 教育观察力是指教师在教育教学过程中,在与学生相处的复杂而多样的关系中,对学生的活动具有高度的敏感性,对学生的偶发事件,能迅速做出正确的判断和处理｡（ ） | 查看答案 |
| 判断题 | 讲授法就是注入式教学｡（ ） | 查看答案 |
| 多选题 | 教育法的规范作用（ ）｡ | 查看答案 |
| 单选题 | “让学校的每一面墙壁都开口说话”,这是充分运用了下列德育方法中的（ ）｡ | 查看答案 |
| 判断题 | 中小学的教育任务是升入高一级的学校｡（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成价值观的过程,其价值观是指（ ）｡ | 查看答案 |
| 单选题 | 小敏是班上的学习委员,学习一直非常努力,成绩名列前茅｡在一节自习课上,她遇到一道数学计算试题,半节课过去了还没做出来,正着急时,忽然听到有个同学说“她越来越笨了”｡小敏心中咯噔一下,琢磨他是在说自己吧,然后就不断地想自己是不是变笨了｡从那以后,小敏很在意别人说什么,而且总觉得在说自己,非常难受,后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀｡整天被一些无关紧要的事占着脑子,乱糟糟的,头都快炸了｡你认为,小敏同学的心理问题是中小学生常见（ ）｡ | 查看答案 |
| 多选题 | 教育目的的功能有（ ）｡ | 查看答案 |
| 单选题 | 小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”｡按奥苏伯尔的学习分类,这里的学习属于（ ）｡ | 查看答案 |