参考答案
(1)集体通过有机的组织对其成员施加教育影响,可以起到教师个人起不到的作用;
(2)集体组织活动比教师个人对学生教育的范围大、内容丰富、方法多样灵活.学生易于接受;
(3)集体的教育影响是通过舆论实现的.集体舆论超着潜移默化的教育作用;
(4)在集体中,个体之间的相互影响使得人人都成为教育者。
相关试题
单选题 |
(3 )学生主体性的基本内涵是 【 】 |
查看答案 |
单选题 |
(4 )《中华人民共和国教师法》颁布于 【 】 |
查看答案 |
单选题 |
(9 )非指导教学法的首倡者是 【 】 |
查看答案 |
单选题 |
(1 )最早颁布义务教育法的国家是 【 】 |
查看答案 |
单选题 |
(6 )在中国教育史上,最早倡导“以美育代宗教”的学者是 【 】 |
查看答案 |
单选题 |
(11 )面向全体学生开展的学校咨询与辅导工作,称为 【 】 |
查看答案 |
单选题 |
(4 )从教师职业的性质看,教师职业应当成为 【 】 |
查看答案 |
单选题 |
(1 )我国封建社会教育的主要内容是 【 】 |
查看答案 |
单选题 |
(2 )我国首次规定中小学采用“六三三制”的学制是 【 】 |
查看答案 |
单选题 |
(7 )随着基础教育课程改革的逐步深入,我国正在建立 【 】 |
查看答案 |
单选题 |
(緒 )实验教育学的代表人物是 【 】 |
查看答案 |
单选题 |
(緒 )教育学的研究对象是 【 】 |
查看答案 |
单选题 |
(12 )对应于常模参照性测验和标准参照性测验,评价可分为 【 】 |
查看答案 |
单选题 |
(緒 )夸美纽斯在《大教学论》中提出了 【 】 |
查看答案 |
单选题 |
(11 )心理咨询的方法中,行为契约属于 【 】 |
查看答案 |