| 单选题 |
成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这是因为在制定学前教育目的时未考虑到（ ）。 |
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| 判断题 |
开发家庭、社区的教育资源就是鼓励、弓}导家庭和社区把物资提供出来，供教育幼儿使用。 （ ）。 |
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| 单选题 |
幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是（ ）。 |
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| 判断题 |
“教师讲、幼儿听”是灌输式的机械教育。 （ ）。 |
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| 单选题 |
所谓（ ），就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、系统地教授儿童。 |
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| 单选题 |
在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（ ）目标的范畴。 |
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| 单选题 |
尊重和保护幼儿原则并没有明确要求（ ）。 |
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| 判断题 |
幼儿美育不仅仅是指我们传统观念中的艺术教育。（ ）。 |
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| 判断题 |
尊重幼儿的人格尊严和合法权利意味着教师要根据幼儿的意愿来安排教育活动。 （ ）。 |
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| 单选题 |
在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是（ ）。 |
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| 判断题 |
我国《幼儿园工作规程》是1989年正式颁布施行的。 （ ）。 |
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| 单选题 |
“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的（ ）倾向提出来的。 |
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| 单选题 |
幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自（ ）。 |
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| 单选题 |
对幼儿园幼儿活动的正确理解是（ ）。 |
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| 判断题 |
教育是指学校教育。（ ）。 |
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| 判断题 |
教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬、指导幼儿，学会倾听。 （ ）。 |
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| 判断题 |
教师指导的频率越高，越有助于儿童游戏水平的提高。 （ ）。 |
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| 单选题 |
美国心理学家布鲁姆的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于（ ）。 |
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