题库
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A．具体目标
B．产生条件
C．行为标准
D．课程目标
| 多选题 | 应用指将所学材料应用于新的情境之中，包括（ ）的应用。 | 查看答案 |
| 单选题 | 根据埃里克森的理论，2～3岁的发展任务是培养（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 道德情感的内容主要有（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | 衡量品德的一个最重要的标志是（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | 问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | （ ）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。 | 查看答案 |
| 单选题 | 知道“三角形的内角和等于180°”，属于（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | 认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（ ）附属内驱力最为突出。 | 查看答案 |
| 多选题 | 在学习一份书面材料中，记忆效果最好的位置往往是（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 问题解决具有（ ）的基本特点。 | 查看答案 |
| 多选题 | 行为目标的陈述要具备哪几个要素?（ ） | 查看答案 |
| 多选题 | 行为改变的基本方法有（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | 儿童厌学症的主要表现是（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | 元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 自我肯定行为有哪些表现?（ ） | 查看答案 |
| 多选题 | 对技能分类的较典型的观点是将技能分成（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | 学习迁移产生的客观必要条件是（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | 在教“鸟”的概念时，用麻雀、鸡、鸭作为例子，说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征。这是运用了（ ）。 | 查看答案 |