单选题 |
斯巴达教育的基本特点是强调( ) |
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“智者”到公元前5世纪后期,被用来专指以收费授徒为职业的巡回教师。“智者派”产生于希腊奴隶主民主政治制度的鼎盛时期。( ) |
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斯宾塞奠定了近代资产阶级教育理论体系的基础。( ) |
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中国共产党领导的抗日根据地的教育方针是( ) |
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下列不属于维新性质的学堂是( ) |
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分斋教学是胡瑗在主持湖州州学时创立的一种新的教学制度,其主要内容是在学校内分设( )两斋。 |
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洛克认为人的好坏乃是( )的结果。 |
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20世纪20年代的“活教育”实验,是由陈鹤琴主持的。( ) |
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清朝初期施行的文教政策包括( ) |
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现代欧美教育史上,主张古典学科在学校课程中占中心地位的是( )。 |
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下列教育家对儿童教育进行过专门论述的有( ) |
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下列属于法家思想代表人物的有( ) |
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唐朝中央官学的主干有国子监领导下的六学二馆,除弘文馆,另外一馆是指( ) |
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在中国近现代教育史,最早提倡职业教育,希望通过职业教育救国的教育家是( ) |
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俄国教育家乌申斯基主张教育目的是培养全面和谐发展的人。( ) |
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王夫之论述道德修养的主张包括( ) |
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骑士教育是中世纪早期西欧等级制度的产物,也是一种特殊的( )。 |
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下列教育思潮属于五四时期资产阶级教育思潮的有( ) |
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下列属于宋代“庆历兴学”内容的有( ) |
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德国师范教育之父是( ) |
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