题库
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A．内部动机
B．外部动机
C．社会交往动机
D．自我提高动机
| 单选题 | “学问之道无他,求其放心而已矣”观点的提出者是 | 查看答案 |
| 单选题 | 按照皮亚杰的认知发展阶段理论,开始获得守恒概念的个体,其思维发展处于 | 查看答案 |
| 单选题 | “知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,这一论述强调的学习动机类型是 | 查看答案 |
| 单选题 | 集中体现我国新文化运动民主追求的教育思潮是 | 查看答案 |
| 单选题 | 书院教学的基本精神是 | 查看答案 |
| 单选题 | 抗日战争时期,为保存国家教育实力,国民政府将一些著名大学西迁并进行合并.组成西南联合大学的是北京大学、清华大学和 | 查看答案 |
| 单选题 | 在法国教育史上,有“技术教育的宪章”之称的法案是 | 查看答案 |
| 单选题 | “个人怎样表现自己的生活,他们自己就是怎样.因此,他们是什么样的,这同他们的生产是一致的——既和他们生产什么—致,又和他们怎样生产一致.因而,个人是什么样的,这取决于他们进行生产的物质条件.”马克思的这段话说明个体的发展具有 | 查看答案 |
| 单选题 | 根据加涅对学习的分类,识别多种刺激的异同并对之做出不同的反应,这种学习是 | 查看答案 |
| 单选题 | 在操作技能的学习过程中,主要依*视觉控制,各个动作要素之间的协调性差,常常出现顾此失彼现象的阶段是 | 查看答案 |
| 单选题 | 阅读、写作、运算等技能主要是 | 查看答案 |
| 单选题 | 赫尔巴特所代表的传统教育思想的核心一般被概括为：教材中心、课堂中心和 | 查看答案 |
| 单选题 | 在社会规范学习与道德品质发展的研究中,班都拉(A.Bandu-ra)等心理学家的研究重点是 | 查看答案 |
| 单选题 | 裴斯泰洛齐认为,道德教育最基本的要素是 | 查看答案 |
| 单选题 | 只要提供了足够的时间和帮助，每一个学生都能达成学习目标，依据这种思想建构的教学模式是 | 查看答案 |
| 单选题 | 教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展,是他们能够接受的,但*要有—定的难度,需要经过努力才能掌握,以促进学生的身心发展.这条原则是 | 查看答案 |
| 单选题 | 针对班级授课制的弊端,美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学制度被称为 | 查看答案 |
| 单选题 | 下列文件中，最早提出“把发展基础教育的责任交给地方，有步骤地实行九年义务教育”的是(十二院校P322) | 查看答案 |
| 单选题 | 体现“身教重于言教”思想的学习理论派别是 | 查看答案 |
| 单选题 | 在美国公立学校发展史上做出杰出贡献,并被誉为“美国公立学校之父”的教育家是 | 查看答案 |