| 单选题 |
在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质特征，这是适当地运用了（ ） |
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道德的“两难故事法”由（ ）研究，提出了道德发展阶段论。 |
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课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种（ ）的人际关系。 |
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利用课余时间读短篇文章或阅读报纸杂志，拓宽自己的知识面，属于（ ） |
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在加里培林及其学派的著作中称为“物质或物质化活动阶段”的是（ ） |
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心理辅导的目标有两个：一是（ ），二是寻求发展。 |
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1868年，俄国教育家鸟申斯基出版了（ ），对当时的心理学发展成果进行了总结，鸟 申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。 |
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由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为（ ） |
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提出操作性条件反射理论和挺倡程序教学与机器教学的是（ ） |
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第一个提出发展关键期概念的人是（ ） |
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将能达到目标的所有可能的选择都找出来，试遍所有可能，总会找出解决问题的方法，这种方法称为（ ） |
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美国心理学家布鲁纳认为，学习的实质在于（ ） |
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经常思考“如何教好这节课?”等这样一些问题，这时教师处于发展的（ ）阶段。 |
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生理自我基本成熟大约在（ ） |
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下列属于需要层次理论中的成长性需要的是（ ） |
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