【简答题】
结合教学实际论述如何改进教学方法,促进学习迁移。
参考答案
教学方法是获得学习迁移的主要手段。因此,在教学中要创造条件,积极主动地促进学习的正向迁移。具体应注意以下几个方面:
(1)改革教材内容,促进迁移。教材内容体系的确定要兼顾科学知识本身的性质、特点、逻辑系统和学生的知识水平、智力状况及年龄特征,还要考虑教学时数和教法上的要求以保证教材的系统性和教学的循序渐进性。
(2)从教材的呈现程序方面促进迁移。为促进学习迁移,教材在体系组织上应体现以下要求:
①从一般到个别,不断分化;
②融会贯通,促进知识之间的横向联系;
③教材组织系列化,确保从已知到未知。
(3)改进教学方法促进迁移。
①加强基础知识和基本技能的教学;
②加强基本知识、基本技能的实际应用;
③重视培养良好的学习方法。
相关试题
单选题 |
某人智力年龄是l0岁,实际年龄是8岁,此人的比率智商是( )。 |
查看答案 |
单选题 |
以下属于非智力因素的是( )。 |
查看答案 |
单选题 |
( )提出“以学生为中心”的主张,认为教师只是一个“方便学生学习的人”。 |
查看答案 |
单选题 |
同学们正在教室里聚精会神地听课,突然从外面闯进来一位学生家长,大家都把视线转向他。从心理学角度看,这是( )。 |
查看答案 |
单选题 |
最早提出班级授课制的教育家是( )。 |
查看答案 |
单选题 |
小鹏鹏通过学习后说出“志向”的含义。这种水平的学习主要属于( )。 |
查看答案 |
单选题 |
道德发展阶段论最早是由( )提出的。 |
查看答案 |
单选题 |
下列学习策略中,属于精细加工策略的是( )。 |
查看答案 |
单选题 |
根据加涅对技能的分类,将主动句“风吹倒了大树”改为被动句“大树被风吹倒了”属于( )。 |
查看答案 |
单选题 |
心理健康教育的对象是以( )为主。 |
查看答案 |
单选题 |
人的健康不仅要有健康的身体,还要有( )。 |
查看答案 |
单选题 |
掌握了“水果”这个概念,再学习苹果、梨子等概念,属于( )。 |
查看答案 |
单选题 |
关于课堂教学的环境,实验证明学生座位的安排会影响教学和学习,其中坐在( )是最积极的学习者。 |
查看答案 |
单选题 |
创造性思维的核心是( )。 |
查看答案 |
单选题 |
布卢姆的掌握学习理论认为,只有成功地完成( )教学评价项目,才能进入新单元的学习。 |
查看答案 |