题库
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A．内容的丰富
B．增强国家对课程改革控制权
C．课程结构的更新
D．为课程改革提供物质基础
E．课程改革由受教育者完成
| 多选题 | 下列课程属于综合课程的有( ) | 查看答案 |
| 多选题 | 反映家庭教育中存在问题的说法的是( )。 | 查看答案 |
| 多选题 | 教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是( )。 | 查看答案 |
| 多选题 | 古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺是指( )。 | 查看答案 |
| 单选题 | 结构主义课程理论的代表是( )。 | 查看答案 |
| 单选题 | 北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。 | 查看答案 |
| 单选题 | 师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，( )。 | 查看答案 |
| 单选题 | 教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。 | 查看答案 |
| 单选题 | 在1951年提出“范例教学”主张的是( )。 | 查看答案 |
| 单选题 | 教学从本质上说，是一种( )。 | 查看答案 |
| 单选题 | 《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。 | 查看答案 |
| 多选题 | 美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是( )。 | 查看答案 |
| 单选题 | 身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。 | 查看答案 |
| 单选题 | 在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是( )。 | 查看答案 |
| 多选题 | 以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是( )。 | 查看答案 |
| 单选题 | 马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。 | 查看答案 |
| 多选题 | 文化发展对学校课程产生的影响主要体现在( )。 | 查看答案 |
| 单选题 | 马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。 | 查看答案 |
| 单选题 | 杜威所主张的教育思想被称作是( )。 | 查看答案 |
| 单选题 | 在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说( )。 | 查看答案 |