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| 单选题 | “你希望别人怎样对侍自己，你就应该怎样对待别人”。马克思这句名言重要告诉我们 | 查看答案 |
| 单选题 | “真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而不捧场；在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励；在你有缺点可能犯错误的时候，会给你正确的批评和帮助。”高尔基的这一名言告诉我们 | 查看答案 |
| 单选题 | 七年级李凯同学经常与人打架，班主任老师非常生气，竟然对他说：“我班上不要你了！”对此，李凯的不正确做法是 | 查看答案 |
| 单选题 | “老师今天对我的批评太过分了！我就是要在课堂上顶撞他!”表明这位学生 | 查看答案 |
| 单选题 | 在我国，孝文化由来已久。安 徽西递慈善堂有一刻于明朝初年的“孝”字，该字上半部分左右两侧分别呈现猴头和慈妇的头像，表达了不孝会由人变猴的意蕴。材料说明孝敬父母 | 查看答案 |
| 单选题 | “回家给父母洗洗脚”。这是某校老师给学生布置的“家庭作业”。老师这样做的目的是 | 查看答案 |
| 单选题 | 阳阳与父母的关系融洽，同学冬冬真诚地向阳阳请教与父母交往的艺术。为此，阳阳告诉他 ①要赞赏父母，赞赏中增进亲情 ②要认真聆听，聆听中获得教益 ③要帮助父母，用行动感动亲人 ④在家庭交往中，与父母不必太计较 |
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| 单选题 | 中学生小凤 到心理咨询室倾诉：“父母望子成龙、望女成凤心切，而我的学习成绩不是很好，但已经尽力了，所以我对父母的对抗心理特别严重。我该怎么办呢?”你认为小凤应该 ①理解父母的期望 ②继续与父母对抗 ③理解父母的关爱 ④主动与父母沟通交流 |
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| 单选题 | 我们被老师误解或与老师发生矛盾时，正确的处理方法是 | 查看答案 |
| 单选题 | 我国古代长期流传着“盂母三迁”、“岳母刺字”、“孔融让梨”、“曾于杀猪”等千古美谈。这些故事说明，中华民族历来重视 | 查看答案 |
| 单选题 | 攸县坪阳庙乡双松村村民邱双莲细心照顾瘫痪在床的高龄邻居曾冬姑，5年如一日，直至老人含笑辞世。2009年邱双莲被评为全国“中华孝亲敬老之星”。她的感人事迹表明 ①敬老爱老是中华民族的传统美德 ②只有人人献出一份爱，社会才能变得更美好 ③她是一个富有爱心的人 ④她是一个爱慕虚荣的人 |
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| 单选题 | 材料：“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；长大后，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你。……”老师是我们成长路上的引路人。师生交往是学校生活的重要内容，师生关系会直接影响 ①我们的学习质量 ②我们的生活质量 ③我们的身心健康 ④我们的沟通能力的提高 |
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| 单选题 | 师生之间的关系 | 查看答案 |
| 单选题 | 对待老师的表扬和批评，正确的认识应该是 | 查看答案 |
| 单选题 | 小明、小翼、小刚、小新等是同班同学，三年来，他们一起学习,一起成长。下列选项中，最受欢迎的同学是 | 查看答案 |
| 单选题 | “纵然游遍美丽的宫殿享尽富贵荣华，但是无论我在哪里，都怀念我的 家。”诗人之所以这样是因为 | 查看答案 |
| 单选题 | “长大后，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴”…”。歌词反映了老师 ① 教给我们的永远是真理 ②具有甘于奉献．不求回报的精神 ③教导我们如何做人 ④教给我们科学文化知识和技能 |
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| 单选题 | 老师难免有错误，用恰当的方式指出老师的错误是对他们的尊重。所谓恰当的方式就是 | 查看答案 |
| 单选题 | 2009年度感动中国人物----陈玉蓉，一个患有 重度脂肪肝的母亲，为了能提供健康的肝源移植给肝硬化的儿子，抱着“割肝救子”的坚定信念，一连7个多月，每天坚持走10公里，竟然成功为肝脏减肥。“暴走妈妈”陈玉蓉成功割肝救子的动人事迹告诉我们 | 查看答案 |
| 单选题 | 俗话说：“半大小子，气死老子。”许多家长报怨说，孩子进入初中后特别不听话，叫他向东他偏向西，不让他干他非要干。孩子的这种心理属于 | 查看答案 |