多选题 |
劳教学是应用性专门学科,它包括( ) |
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多选题 |
根据劳教人员籍贯和民族特点,将其划分为( ) |
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多选题 |
劳动教养所政管理的基本原则是( ) |
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多选题 |
劳动教养教育的特性是( ) |
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多选题 |
所政管理基本原则的特点是( ) |
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多选题 |
劳动教养学校教育的主要内容包括( ) |
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多选题 |
早在八十年代初,党中央就明确提出了文明管理的“八件事”,其中包括( ) |
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多选题 |
劳动教养学校整个教育过程,主要划分的阶段是( ) |
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多选题 |
劳动教养行政诉讼的原告包括( ) |
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多选题 |
劳动教养政治思想教育的内容包括( ) |
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填空题 |
对劳动教养对象施行 ______,是各国劳动教养制度的核心内容。 |
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填空题 |
劳动教养目的体现了积极预防犯罪、维护社会治安秩序的 ______。 |
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填空题 |
劳动教养法律关系的变更是其主体之间 ______内容的变化。 |
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填空题 |
劳动教养人员是一定 ______ 行为的实施者。 |
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填空题 |
劳教人员在劳教期间准予行使选举权,但不能行使 ______。 |
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填空题 |
劳教人员反社会性形成的 ______,是其可以得到改造的根本性原因。 |
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填空题 |
劳动教养责任年龄是劳动教养适用对象的 ______之一。 |
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填空题 |
有权申请复议的被决定劳教人员死亡的,其 ______也可以早请复议。 |
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填空题 |
所政管理是 ______劳动教养人员的基本手段之一。 |
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填空题 |
在一般情况下,劳动教养行政赔偿的请求人是 ______。 |
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填空题 |
所政管理在劳动教养工作中属于 ______的地位。 |
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填空题 |
劳动教养生产作为教育改造的基本手段,为明确的 ______服务。 |
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填空题 |
劳教人员的不良心理和 ______,是他们走上违法犯罪道路的两大决定因素。 |
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填空题 |
劳动教养学校教育制度成为我国国民教育和学校教育制度系统的 ______。 |
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填空题 |
劳动教养生产任务包括改造性任务和 ______两个方面。 |
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简答题 |
劳动教养管理所 |
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简答题 |
劳动教养目的 |
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简答题 |
感化 |
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简答题 |
劳动教养法律关系客体 |
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简答题 |
劳动教养生产组织形式 |
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简答题 |
我国劳动教养制度的历史发展过程大体上划分为哪几个阶段? |
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简答题 |
确定劳动教养适用范围的原则有哪些? |
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简答题 |
劳动教养法律监督主要有哪些特征? |
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简答题 |
劳动教养行政诉讼的意义何在? |
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简答题 |
试论我国劳动教养的性质。 |
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简答题 |
试论少年劳动教养工作的特点。 |
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多选题 |
我国建立劳动教养制度的目的是为社会建设创造良好的外部条件,即实现( ) |
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多选题 |
加强劳教法制建设,完善立法、强化执法,实行劳教工作( ) |
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多选题 |
我国劳动教养工作方针的特点是( ) |
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多选题 |
劳动教养法律事实的种类可分为( ) |
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多选题 |
根据劳教人员籍贯、民族等,将其分为( ) |
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多选题 |
按照不同对象和范围,检察机关的法律监督可分为( ) |
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多选题 |
劳动教养行政诉讼的被告包括( ) |
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多选题 |
根据《赔偿法》有关规定和赔偿范围的确定,劳教行政赔偿的义务机关包括( ) |
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多选题 |
劳动教养所所政管理的特点是 |
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多选题 |
创办劳动教养学校的指导思想是 |
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填空题 |
限制自由和 ______ 在法律性质上和后果上有着根本的不同。 |
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填空题 |
对劳教人员实行 ______ ,建立科学分类分级的管理体系。 |
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填空题 |
搞好劳教场所规划和基础设施建设,以 ______ 和校园式为标准,创造良好的教育改造环境。 |
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填空题 |
对被劳动教养的人,实行教育、感化、挽救的方针, ______ ,生产劳动第二。 |
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