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同化时期的态度转变取决于个人与他人，与团体的关系。（ ） |
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相似性和互补性是影响人际吸引的一个重要因素。（ ） |
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在一个社会群体中，群体成员往往与其他成员进行相同的互动以形成相同的关系。（ ） |
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模仿是最基本的人际交流与人际互动的方式。（ ） |
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伦吉尔曼发现当有他人在场时，个体表现得更好，即称为旁观者效应。（ ） |
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心理健康是指一种良好的适应状态。（ ） |
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学习动力缺失的最主要表现是学习困难。（ ） |
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自我管理问题是大学新生重要的问题之一。（ ） |
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自杀是一种冲动性行为。（ ） |
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MMPI可准确评估预测可能存在的暴力。（ ） |
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教学目标是有层次的。（ ） |
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程序教学是一种集体化的教学形式，采用认知主义原理设计。（ ） |
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教学效能感是最重要的教育信念之一。（ ） |
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在社会认知过程中，首先获得的信息对印象形成的作用称为近因效应。（ ） |
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先行组织者的作用是促进新旧知识的合理联系。（ ） |
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学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式和学习倾向。（ ） |
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学习的联结论强调学习的实质在于形成刺激与反应的联结。（ ） |
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个体的社会化过程大约在青少年末期就结束了（ ） |
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人际关系是人与人之间建立起来的相互间的心理关系。（ ） |
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在对抗性态度的条件下，暗示往往无法实现。（ ） |
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相对于个人决策，群体决策的优点是省时省力。（ ） |
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心理辅导服务的对象主要是有一定心理问题的人。（ ） |
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心理治疗服务的对象主要是心理疾病患者。（ ） |
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没有心理疾病就是完全的心理健康。（ ） |
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感受器主要分布在头面部的感觉器官，如眼睛、耳朵、鼻子等。（ ） |
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对于想自杀的人应给予积极的危机干预。（ ） |
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问题解决涉及言语知识、智力技能和认知策略的综合应用。（ ） |
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同化顺化的提法出自于生物学。（ ） |
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人通过遗传获得许多的与生俱来的本领。（ ） |
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发展就是变化。（ ） |
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感觉、知觉、注意、记忆、思维是心理过程五个独立的基本环节。（ ） |
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在全球化的大环境下，心理学研究本土化的趋势会渐趋减弱。（ ） |
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威特罗克认为，学习的实质就是主动地建构对信息的解释，并从中做出推论。（ ） |
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感觉只针对信息的组成部分，也就是信息的个别特征进行加工。（ ） |
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总的来说，危机是指个体无力应付困境的一种状态。（ ） |
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建构主义认为知识学习是一个被动的接受过程。（ ） |
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每种感受器只能接受其适宜刺激，而不能接受其他形式的刺激。（ ） |
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弗洛伊德人格学中的自我是属于潜意识领域的。（ ） |
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自我意识中作为主体的我并不能像作为客体的我那样被个体直接观察到。（ ） |
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方法论、具体研究方法、研究技术是心理学研究方法的三个层次。（ ） |
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俗语所谓“禀性难移”即指气质、性格和能力具有稳定不易改变的特点。（ ） |
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内省法是心理学家们最早采用的方法。（ ） |
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在谢尔顿的类型论中，外胚叶型指的是身体紧张型。（ ） |
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在威特金的类型论中，认为场依存性的人独立性差，并且容易受暗示。（ ） |
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建构主义教学观主要体现了行为主义的理论思想。（ ） |
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手段——目的分析是一种根据目前状态与目标状态间的距离，寻找方法、不断缩小与目标状态距离的思维策略。（ ） |
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教学过程中，学生的情感的准备状态是影响学生学习的重要变量。（ ） |
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严重的精神障碍必须交精神科医生处理。（ ） |
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学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动的效果好，这是由于无法倒摄抑制的影响。（ ） |
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在平时，首因效应远以近因效应更为明显和普遍。（ ） |
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