题库
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A．生理的个别差异
B．心理的个别差异
C．智力因素的个别差异
D．非智力因素的个别差异
E．行为习惯的差异
| 判断题 | 测量和测验是对学习结果的主观判断。 （ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | 学习困难综合征在（ ）中比较多见。 | 查看答案 |
| 判断题 | 评价量表和行为检查单有一定的关系。 （ ） | 查看答案 |
| 多选题 | 心理发展的不平衡性体现在（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | 教学目标侧重知识或结果，则宜选择（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 根据动作的连贾性与否将操作技能分为（ ）。 | 查看答案 |
| 判断题 | 态度结构的三种成分始终是一致的。 （ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 1～3岁是口头语言发展的关键期，这表明心理发展具有（ ）。 | 查看答案 |
| 判断题 | 具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。 （ ） | 查看答案 |
| 多选题 | 教学中可以借助（ ）来表明对材料的领会。 | 查看答案 |
| 单选题 | 现代教育心理学的奠基人是（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 常用的组织策略有（ ）。 | 查看答案 |
| 判断题 | 言语讲解在技能形成中不起作用。 （ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 态度的情感成分是伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 训练发散思维的一般方法有（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 学生的个别差异包括（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | 对“圆的直径是它的半径的两倍”的学习属于（ ）。 | 查看答案 |
| 判断题 | 非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。（ ） | 查看答案 |
| 多选题 | 根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（ ）。 | 查看答案 |