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判断一位教师编制的测验是否好的标准是( )。 |
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判断题 |
儿童母语的产生和理解能力的具备就是儿童语言的获得与发展。 ( ) |
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“狼孩”的案例说明了( )。 |
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特殊儿童的类型包括( )。 |
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提出“最近发展区”的发展性教学观的心理学家是( )。 |
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从已知信息中产生逻辑结论,从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有条理的思维方式是( )。 |
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概念的结构包括( )。 |
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用“奖励小红花”策略激发学生学习动机,主要是激发( )。 |
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国外学者关于学习策略的定义,主要是认为学习策略具有以下特点( )。 |
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加里培林将心智技能的形成分成了五个阶段,其中第五个阶段是( )。 |
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判断题 |
心理学家的研究表明,所有的初中学生都达到了形式运算阶段。 ( ) |
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认为人类不仅可以通过直接的经验产生学习,而且还可以通过观察他人即榜样的行为学习,获得间接经验的学习理论是( )。 |
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判断题 |
皮亚杰认为儿童在学龄前是不能真正掌握数的概念的。 ( ) |
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心理发展的不平衡性体现在( )。 |
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标志教育心理学成为一门独立学科的教育家与代表著作是( )。 |
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判断题 |
学习准备是一个动态的发展过程,包括纵向和横向两个维度。 ( ) |
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学生在学校的人际关系主要是( )。 |
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皮亚杰认为研究儿童道德问题宜采用( )。 |
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下列属于学生群体差异的是( )。 |
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单选题 |
关于学习动机的激发,美国心理学家耶克斯和多德森认为,最有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是( )程度的。 |
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