参考答案
布卢姆在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合、评价等六个层次，形成由低到高的阶梯。情感领域的教学目标根据价值内化的程度而分为五个等级：接受，反应，形成价值观念，组织价值观念系统，价值体系个性化。动作技能教学目标指预期教学后在学生动作技能方面所应达到的目标。有知觉、模仿、操作、准确、连贯、习惯化。
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小红在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这种学习是( )。 |
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信息加工学习理论的创始者是( )。 |
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小晶同学在学习舞蹈的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的( )。 |
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教师在布置作业时，下列哪种做法是不可取的?( ) |
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品德的心理结构包括道德认识、道德行为和( )。 |
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最早提出环境决定论的是行为主义创始人( )。 |
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心理学家皮亚杰把人的认知发展分为四个阶段，其中具体运算阶段指( )。 |
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最近发展区是指( )。 |
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课堂学习中教师讲、学生听的学习方式属于( )。 |
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某教师在上语文课时，非常注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于( )。 |
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李华同学因在班上排名靠后，为了改变自己在班上的排名暗暗地努力学习，这样的学习动机属于( )。 |
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采用相对的观点对学生学习成就进行解释，并主要用于选拔、编班的评价方法是( )。 |
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强调引导儿童从原有的知识经验中习得新的知识经验的理论学派是( )。 |
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小芳在对待周围事物的态度时，总是要先看同学、老师们怎么看，她才怎么看，其知觉方式属于( )。 |
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根据皮亚杰的道德发展阶段论，某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，他的道德发展处于( )。 |
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