参考答案
全面发展的教育由德育、智育、美育、体育和劳动技术教育构成。(3分)
“五育”的联系表现在，它们相互依存、相互促进、相互制约，构成一个有机整体，共同促进人的全面发展。(2分)
(1)德育在全面发展教育中起灵魂与统帅作用。(2分)(2)智育在全面发展教育中起着前提和支持作用。(2分)(3)体育在全面教育中起着基础作用。(2分)
(4)美育在全面发展中起着动力作用。(2分)
(5)劳动技术教育的根本任务是使学生形成劳动情感、态度和习惯，掌握基本生产技术和技能。劳动技术教育可以综合德育、智育、体育和美育的作用，是实现个体与社会协调统一、和谐发展的纽带和桥梁。(2分)
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反映一个国家配合政治经济科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定的是（ ）。 |
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马克思关于教育起源的观点是（ ）。 |
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知行统一的德育原则是遵循（ ）而提出来的。 |
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古希腊对后世影响较大的教育家主要有（ ）。 |
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以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是（ ）。 |
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能够为人的身心发展提供前提的因素是教育。 |
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身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法（ ）。 |
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（ ）提出了“教育即生活”的主张。 |
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知识的急速增长要求人们学会学习，（ ）比知识教育更重要，方法比结论教育更重要。 |
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班会的特点包括（ ）。 |
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教师向学生系统全面描述事实，通过分析、论证来归纳和概括科学的结论，这种教学方法是（ ）。 |
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班主任与家长的通讯方式主要有（ ）。 |
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“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（ ）。 |
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师生人格上的平等关系体现在（ ）。 |
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