参考答案
(1)根据评价的时间和作用可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。
(2)根据评价的标准可分为相对评价、绝对评价和个体内差异评价。
(3)根据评价主体可分为自找评价和他人评价。
(4)根据评价的方法可分为定量评价和定性评价。
(5)根据教学评价涉及的层次与范围可分为宏观评价、中观评价和微观评价。
相关试题
| 单选题 |
通常在某一教学活动告一段落或完成之后所进行的评价称为（ ）。 |
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以实践作业为主的兴趣小组属于（ ）。 |
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下列选项中哪一项不是研究课题的来源?（ ） |
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根据心理活动的倾向性，可以把人的性格分为（ ）。 |
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学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（ ）。 |
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主张让儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”、“学校即社会”的教育家是（ ）。 |
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对学生日常学习生活进行管理的目标属于（ ）。 |
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班级管理方法中最早提出目标管理的是( ) |
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研究发现儿童的学习过程中存在“关键期”，这体现了个体身心发展的（ ）。 |
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根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是（ ）。 |
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我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于（ ）。 |
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学生中常见的焦虑反应是（ ）。 |
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需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域的体现，美国著名心理学家马斯洛是这一理论的提出者和代表人物，他认为人的基本需要有五种，其中最高级的需要是（ ）。 |
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课外活动不包括( )。 |
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（ ）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。 |
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