参考答案
教育行动研究的步骤是:
(1)确定研究课题:发现教育工作中亟待解决的实际问题,选定研究主题,并对研究问题的成因进行分析诊断与肯定。(1分)
(2)拟定研究计划:明确课题研究的总目标,并围绕总目标设计研究的方法、程序、监控手段等。(1分)
(3)实施行动研究:搜集资料、拟定并实施有效的教育措施。(1分)
(4)进行总结评价:汇集资料,做好观察记录,根据各种信息反馈认真修正行动计划,再实施新一轮行动研究,直至实现研究总目标。(2分)
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班会的特点包括( )。 |
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在17世纪,对班级授课制给予了系统的理论描述和概括,从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。 |
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科学研究成果表述的主要形式有( )。 |
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“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”以上一段教育目的的表述出自( )。 |
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教育目的制约的对象有( )。 |
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教师向学生系统全面描述事实,通过分析、论证来归纳和概括科学的结论,这种教学方法是( )。 |
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古希腊对后世影响较大的教育家主要有( )。 |
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马克思关于教育起源的观点是( )。 |
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第一个提出人力资本理论的是( )。 |
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不属于我国普通教育学校教学任务的是( )。 |
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知行统一的德育原则是遵循( )而提出来的。 |
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“江山易改,秉性难移”这句话说明人格具有( )。 |
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我国新课程的课程评价强调( )。 |
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编写教科书和教师进行教学的主要依据是( )。 |
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信息技术改变了教育手段,但难以改变人们关于学习和教育的观念。 |
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人的身心发展的源泉和动力在于( )。 |
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以下说法中,反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是( )。 |
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全民教育是指人人都有接受教育的权利,但没有教育程度的限制。 |
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