| 判断题 |
教师自己的观点对学生而言是唯一正确的答案。 （ ） |
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| 判断题 |
苛勒认为学生的学习主要是有意义地接受学习。 （ ） |
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| 判断题 |
个体好奇心、求知欲越强，知识经验越丰富，活动的积极性越高，则越能发现常人 所发现不了的问题。 （ ） |
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| 单选题 |
创造性思维的核心是（ ）。 |
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| 单选题 |
将学业的成败归因于个人内部的不稳定因素，是指归因于（ ）。 |
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| 判断题 |
概括是理解科学知识的起点。 （ ） |
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| 多选题 |
教学环境包括（ ）。 |
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| 单选题 |
人借助于骨骼、肌肉实现的，通过学习而形成的符合法则的操作活动方式，称为 （ ）。 |
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| 判断题 |
研究表明，学生的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。 （ ） |
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| 单选题 |
操作技能形成的具体途径是（ ） |
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| 判断题 |
关于儿童道德发展阶段，皮亚杰认为道德教育的目的就是使儿童达到道德的自律。 （ ） |
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| 判断题 |
采用掌握学习进行教学，学生的成绩没有差异。 （ ） |
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| 单选题 |
经典性条件反射理论的创立者是（ ）。 |
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| 单选题 |
某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是（ ）。 |
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| 判断题 |
创造性是少数人的天赋，一般人不可能有。 （ ） |
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| 单选题 |
为心理评估搜集数量化资料的常用工具是（ ）。 |
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| 多选题 |
在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即（ ）。 |
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| 单选题 |
下列内容中不能发生迁移的是（ ）。 |
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| 判断题 |
教学活动中，教师按领域原则和功能安排课堂空间，这两种方法并不相互排斥，可 以组合使用。 （ ） |
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| 单选题 |
由个体内在需要引起的动机是（ ）。 |
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