A.信度
B.效度
C.区分度
D.难度
单选题 | 操作技能形成的具体途径是( ) | 查看答案 |
多选题 | 根据操作对象的不同,可以将操作技能分为( )。 | 查看答案 |
单选题 | 将学业的成败归因于个人内部的不稳定因素,是指归因于( )。 | 查看答案 |
单选题 | 某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是( )。 | 查看答案 |
判断题 | 画线是阅读时常用的一种精细加工策略。 ( ) | 查看答案 |
判断题 | 个体好奇心、求知欲越强,知识经验越丰富,活动的积极性越高,则越能发现常人 所发现不了的问题。 ( ) | 查看答案 |
多选题 | 教学环境包括( )。 | 查看答案 |
单选题 | 教学过程中,教师为让学生掌握知识的本质意义,需要变换知识的呈现方式,其中本质属性保持恒在,而非本质属性可有可无,这在心理学中称为( )。 | 查看答案 |
单选题 | 人借助于骨骼、肌肉实现的,通过学习而形成的符合法则的操作活动方式,称为 ( )。 | 查看答案 |
单选题 | 为心理评估搜集数量化资料的常用工具是( )。 | 查看答案 |
单选题 | 学生在教师指导下巩固和运用知识、掌握技能和技巧的教学方法是( )。 | 查看答案 |
多选题 | 局长解聘崔老师的做法是否妥当?( ) | 查看答案 |
多选题 | 在学习一份书面材料中,记忆效果最好的位置往往是( )。 | 查看答案 |
单选题 | 认知心理学家认为,儿童学会用绳子打结不属于问题解决,其理由是( )。 | 查看答案 |
多选题 | 在实际的教学过程中,主要有三种直观方式,即( )。 | 查看答案 |
判断题 | 教学活动中,教师按领域原则和功能安排课堂空间,这两种方法并不相互排斥,可 以组合使用。 ( ) | 查看答案 |
多选题 | 元认知监视策略包括( )。 | 查看答案 |
单选题 | 创造性思维的核心是( )。 | 查看答案 |
多选题 | 我国教师法对于学校解聘教师的情形规定有哪些?( ) | 查看答案 |
单选题 | 在认知领域的教学目标中,( )代表较高水平的理解。 | 查看答案 |