| 单选题 |
心理定势对解决问题具有（ ）。 |
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| 单选题 |
教育心理学研究的核心内容是（ ）。 |
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| 多选题 |
为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（ ）。 |
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| 判断题 |
学习策略是通过学习、练习获得的，并且能通过训练获得提高。（ ） |
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| 单选题 |
由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与（ ）。 |
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| 多选题 |
以下属于学生群体差异的是（ ）。 |
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| 单选题 |
衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（ ）。 |
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| 单选题 |
形成性评价通常发生在（ ）。 |
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| 判断题 |
定势只可以成为正迁移的心理背景。（ ） |
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| 单选题 |
最稳定、最重要的学习动机是（ ）。 |
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| 判断题 |
自我意识是个体以及对自己与周围事物的关系的意识。（ ） |
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| 判断题 |
在教育过程中，学生是学习过程的主体，这否定了教师对学生的指导地位。（ ） |
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| 单选题 |
心理学家研究认为，态度的核心成分是（ ）。 |
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| 判断题 |
1903年，美国心理学家洛克出版的《教育心理学》是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。（ ）
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| 多选题 |
自我肯定行为主要表现在（ ）。 |
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| 单选题 |
依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（ ）。 |
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| 多选题 |
打篮球属于（ ）。 |
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| 单选题 |
下列概念中，（ ）不是皮亚杰最先提出的。 |
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| 判断题 |
多种感官参与学习能有效地增强记忆。（ ） |
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| 判断题 |
学习者可以利用原有的知识来理解一个新概念的定义，从而明确一类事物的共同关键特征，这叫做概念形成。（ ） |
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