题库
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A．目的性
B．流畅性
C．序列性
D．变通性
E．独创性
| 判断题 | 非制度化教育所推崇的理想是“教育不应再限于学校的围墙之内”。（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 共青团诞生于（ ） | 查看答案 |
| 多选题 | 教师礼仪的特点有（ ） | 查看答案 |
| 判断题 | 启发式教学既是一种教学方法，更是一种教学指导思想，它是相对于注人式教学而言的。（ ） | 查看答案 |
| 判断题 | 提高教师道德认识是进行师德修养的重要保障。（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 师生关系在人格层面上的特点是（ ） | 查看答案 |
| 判断题 | 了解学生最简单、最常用的方法是谈话法。（ ） | 查看答案 |
| 判断题 | 增加学生的专注学习时间，是提高教学时间效益的极为重要的一个方面。（ ） | 查看答案 |
| 判断题 | 皮亚杰认为，10岁以后儿童的道德行为判断主要依据自己认可的内在标准。（ ） | 查看答案 |
| 判断题 | 备课是教学的起点和前提，因此备课在上课前就已经全都完成了。（ ） | 查看答案 |
| 判断题 | 教学方法是为完成教学任务，实现教学目的服务的。（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 教学工作的中心环节是（ ） | 查看答案 |
| 多选题 | 教学技能在不同发展阶段的表现形态有（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 尝试教学法的主要目标是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 先予一定活动而又指向该活动的动力准备状态是（ ） | 查看答案 |
| 多选题 | 能作为教育法律关系客体的有（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 教学技能是教师在已有经验基础上，通过练习实践和反思体悟形成的一系列（ ） | 查看答案 |
| 多选题 | 研究者认为，发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有（ ） | 查看答案 |
| 判断题 | 心理健康与否，在相当程度上可以就是一个社会评价问题。（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 教育学成为一门独立学科的标志性著作是（ ） | 查看答案 |