参考答案
教育行动研究的步骤是:
(1)确定研究课题:发现教育工作中亟待解决的实际问题,选定研究主题,并对研究问题的成因进行分析诊断与肯定。(1分)
(2)拟定研究计划:明确课题研究的总目标,并围绕总目标设计研究的方法、程序、监控手段等。(1分)
(3)实施行动研究:搜集资料、拟定并实施有效的教育措施。(1分)
(4)进行总结评价:汇集资料,做好观察记录,根据各种信息反馈认真修正行动计划,再实施新一轮行动研究,直至实现研究总目标。(2分)
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信息技术改变了教育手段,但难以改变人们关于学习和教育的观念。 |
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考核测定学生成绩的基本方法是( )。 |
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反映一个国家配合政治经济科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定的是( )。 |
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马克思关于教育起源的观点是( )。 |
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知行统一的德育原则是遵循( )而提出来的。 |
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古希腊对后世影响较大的教育家主要有( )。 |
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以下说法中,反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是( )。 |
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能够为人的身心发展提供前提的因素是教育。 |
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上好一堂课的具体要求主要有( )。 |
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身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法,这种研究方法( )。 |
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( )提出了“教育即生活”的主张。 |
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人的身心发展的源泉和动力在于( )。 |
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班会的特点包括( )。 |
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教师向学生系统全面描述事实,通过分析、论证来归纳和概括科学的结论,这种教学方法是( )。 |
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班主任与家长的通讯方式主要有( )。 |
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“桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( )。 |
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师生人格上的平等关系体现在( )。 |
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师生关系在社会道德上是相互促进的关系。 |
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