题库
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A．正迁移与负迁移
B．水平迁移与垂直迁移
C．一般迁移与具体迁移
D．顺向迁移与逆向迁移
E．抽象迁移与概括迁移
| 多选题 | 在做练习时，下列关于专家教师的做法叙述正确的是（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 操作技能的特点是( )。 | 查看答案 |
| 多选题 | 全身松弛法由（ ）在20世纪20年代首创。 | 查看答案 |
| 多选题 | 在对创造性个性进行塑造的过程中，可采取的建议有( )。 | 查看答案 |
| 多选题 | 在概念的教学中，以下哪些建议可供遵循?( ) | 查看答案 |
| 多选题 | 在学生掌握了“蔬菜”后，再学习“萝卜”、“白菜”等概念，属于( )。 | 查看答案 |
| 多选题 | 乔纳森把无结构问题的解决过程总结为7个环节，以下属于这7个环节的有( )。 | 查看答案 |
| 多选题 | 布鲁巴奇等人提出的关于反思的方法包括( )。 | 查看答案 |
| 多选题 | 奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机至少应包括（ ）等方面。 | 查看答案 |
| 多选题 | 学习困难综合症的表现包括( )。 | 查看答案 |
| 判断题 | 小学生的自我意识是与生俱来的。 | 查看答案 |
| 多选题 | 教师期望效应的发生，取决的因素有( )。 | 查看答案 |
| 多选题 | 一般说来，学习动机并不是通过直接卷入认知建构过程而对学习产生作用的，而是以( )为中介来影响认知建构过程的。 | 查看答案 |
| 多选题 | 如果学生将教师看成是朋友、心理辅导者，则他们希望教师表现出的特征是（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 问题解决的特点有( )。 | 查看答案 |
| 判断题 | 知识等于能力。 | 查看答案 |
| 多选题 | 实施素质教育要以培养学生的（ ）为核心。 | 查看答案 |
| 多选题 | 一儿童实际年龄为12岁，智力年龄为15岁，则其智商为( )。 | 查看答案 |
| 多选题 | 将“飞机——箱子”想象为“飞机穿过箱子”的记忆术是( )。 | 查看答案 |
| 多选题 | 克拉斯沃尔和布卢姆等在其教育目标分类学中提出，因价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化。从态度的最低水平开始，依次是( )。 | 查看答案 |