| 多选题 |
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为（ ）几个阶段。 |
查看答案 |
| 判断题 |
所谓心理健康，就是是无心理疾病。 |
查看答案 |
| 多选题 |
20世纪60的年代以来，随着控制论功能模拟思想向心理学的渗透，终于找到了确立心智技能操作原型的（ ）。 |
查看答案 |
| 多选题 |
概念就是用某种符号所代表的一类具有某些共同关键特征的事物。一般包括（ ）。 |
查看答案 |
| 多选题 |
自我效能感这一概念最早由（ ）提出。 |
查看答案 |
| 多选题 |
陈述性知识的表征形式是（ ）。 |
查看答案 |
| 多选题 |
学与教相互作用的过程是一个系统过程，由（ ）这几种活动过程交织在一起。 |
查看答案 |
| 多选题 |
属于发散思维的主要特征的有（ ） |
查看答案 |
| 多选题 |
（ ）心理问题的现象包括反复玩弄手指，摇头，走路时喜欢反复数栏杆、触摸路旁的灯柱、踩路沿走等。 |
查看答案 |
| 多选题 |
（ ）是西方第一本以教育心理学命名的专著。从“人是一个生物的存在”这个角度建立起自己的教育心理学体系。 |
查看答案 |
| 多选题 |
知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形一个特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于（ ） |
查看答案 |
| 多选题 |
儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。高峰发病年龄为（ ）。 |
查看答案 |
| 多选题 |
全身松弛训练中“紧张---松驰”对照训练是最常见的一种，由（ ）创立。 |
查看答案 |
| 多选题 |
影响创造性的因素主要有（ ） |
查看答案 |
| 多选题 |
我国心理学家主张把学生的学习分为（ ）几类。 |
查看答案 |
| 判断题 |
人类学习和学生学习之间是一般与特殊的关系。 |
查看答案 |
| 多选题 |
问题解决的特点有（ ） |
查看答案 |
| 多选题 |
布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（ ） |
查看答案 |
| 判断题 |
高智商不是高创造性的充分条件，但是必要条件。 |
查看答案 |
| 多选题 |
以有意义学习和认知同化的观点为基础，属于奥苏贝尔提出的组织学习的原则与策略的有（ ） |
查看答案 |
题库