A.及时模仿阶段
B.简单再现阶段
C.认同阶段
D.内化阶段
判断题 | 幼儿教师与幼儿之间的沟通主要是言语的沟通,非言语的沟通很少。( ) | 查看答案 |
单选题 | 幼儿园课程以( )为基础。 | 查看答案 |
单选题 | 在具备了基本的物质条件后,对幼儿园教育起决定作用的是( )。 | 查看答案 |
单选题 | 教师引导儿童有目的地感知客观事物,丰富感性知识,扩大眼界,锻炼感知觉,该教师运用了( )。 | 查看答案 |
判断题 | 幼儿之间的冲突只是小孩子的事情,没什么大不了的。( ) | 查看答案 |
判断题 | 指导幼儿的学习与发展、评定幼儿成长发展是幼儿教师的权利。( ) | 查看答案 |
单选题 | 能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平,且能充分地发挥幼儿主体作用的教育方法是( )。 | 查看答案 |
单选题 | 幼儿园课程内容是课程目标的( )。 | 查看答案 |
判断题 | 卢梭说过,热心可以补才能的不足,而才能不能补热心。这是指幼儿教师要具备综合性的能力。( ) | 查看答案 |
判断题 | 尊重幼儿人格,听从幼儿的意愿和决定是幼儿教师的义务。( ) | 查看答案 |
单选题 | 课程的基本要素是( )。 | 查看答案 |
单选题 | 教师与幼儿沟通时,不正确的做法是( )。 | 查看答案 |
单选题 | 角色扮演训练中提供的行为范例变成幼儿自己的信念与准则,一般发生在角色扮演的( )。 | 查看答案 |
单选题 | 幼儿园教育教学计划的制定是幼儿园依据( ),有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教学活动的过程。 | 查看答案 |
单选题 | 构成教育活动必不可少的基本要素是( )。 | 查看答案 |