参考答案
(1)创设有利于创造性产生的适 宜环境。①创设宽松的心理环境;②给学生 留有选择的余地;③改革考试制度与考试内容。
(2)注重创造性个性的塑造。①保护好奇心;②解除个体对答错问题的恐惧心理;③鼓励独立性和创新精神;④重视非逻辑思维能力;⑤给学生提供具有创造性的榜样。
(3)开设培养创造性的课程,教授创造性思维策略。方法有:①发散思维训练;②推测与假设训练;③自我设计训练;④头脑风暴训练。
相关试题
单选题 |
( )的课堂行为指与促进课堂教学目的实现相联系的行为。 |
查看答案 |
单选题 |
德育方法很多,榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是( )。 |
查看答案 |
单选题 |
在学习过程中.学习者本人并没有受到直接的外在强化.但通过观察他人某种行为受到强化,从而在自己身上也产生了类似的强化效果,心理学家班杜拉将这种现象称为( )。 |
查看答案 |
单选题 |
不是创设情景的教学方法是( )。 |
查看答案 |
单选题 |
新课程提倡师生新关系。新课程中具有现代师生关系的模式( )。 |
查看答案 |
单选题 |
对残疾儿童的教育要依据( )的特征进行。 |
查看答案 |
单选题 |
下列教师促成的纪律属于结构创设的是( )。 |
查看答案 |
单选题 |
“学而时习之,温故而知新”反映了( )教学原则。 |
查看答案 |
单选题 |
苏轼评价王维“诗中有画,画中有诗”,这一思维过程属于( )。 |
查看答案 |
单选题 |
班主任了解学生最基本的方法是( )。 |
查看答案 |
单选题 |
教师在教学过程中,对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是( )。 |
查看答案 |
单选题 |
美国学生热衷于吸收各学科的成就。然后通过辩论剔除混乱知识体系中的糟粕和谬论,从而获得迅速进步。这个现象说明了( )。 |
查看答案 |
单选题 |
( )型的课堂气氛最有助于知识的学习。 |
查看答案 |
单选题 |
班主任工作是从( )开始的。 |
查看答案 |
单选题 |
俗语”人心不同,各如其面”,说明了儿童身心发展具有( )。 |
查看答案 |
单选题 |
课堂导入方式多种多样。引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等,引起学生的兴趣,在从观察中提出问题,创设研究问题的情境,学生为解决直观感知中带来的疑问,产生了学习新知识的强烈要求。这种导入方式称之为( )。 |
查看答案 |
单选题 |
新课程改革中提出的课程“三维目标”是( )。 |
查看答案 |
单选题 |
人际关系的形成与变化,取决于交往双方( )。 |
查看答案 |
单选题 |
在教学活动中。教师不能满足于“授人以鱼”.更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视( ) |
查看答案 |
单选题 |
“儿童中心主义”教育理论,违背了( )。 |
查看答案 |