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以感知过的事物的外部特征或外在表象为主要内容的记忆方法是( ) |
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小学生中座位临近、回家同路的同学开始建立起伙伴关系，这一特点表现在小学生群体形成的( ) |
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有些人情绪高度不稳定，极易产生兴奋和冲动，办事处世鲁莽，缺乏自制自控能力，稍有不顺便大打出手，不计后果，这属于( ) |
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性冲动的辅导要点之一是( ) |
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下列精神疾患中属于精神病的是( ) |
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解放后，中国心理卫生协会成立于（ ） |
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下列疾病中，和心理因素没有关系的是（ ） |
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当个体的活动具有一定自觉的目的，不是缺乏主见或盲目决定、一意孤行时，这个个体（ ） |
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适应性辅导强调教育的原则，重视辅导对象的（ ） |
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设立热线电话属于学校心理辅导途径中的（ ） |
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了解来访者的基本情况，分析其心理问题的程度，完成这些任务的阶段是（ ） |
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下列选项中属于学校心理辅导常用的倾听技术的是（ ） |
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心理评估的主要步骤包括确定评估目标，收集资料和（ ） |
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口腔期又名为（ ） |
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ABC理论认为，引起人们做出理性或非理性的解释，进而产生积极或消极的情绪反应的事件是（ ） |
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在个性方面，小学高年级学生心理辅导课程的目标之一是（ ） |
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小学生在观察事物时，主要以感性经验为主，缺乏思维活动的参与，只看到事物表面现象和表面特征，难以抓到事物的本质，这种表现是（ ） |
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“危险或可怕的事情随时都可能发生”，这种不良认知是（ ） |
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初中生既可以表现出惊人的豪壮行为，也能因为狂热愤怒而做出一些追悔莫及的事，这是初中生（ ） |
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“情绪反应十分简单，听不进去任何人的劝说，脾气暴躁，路上的石头、文具和玩具常是受害者”，这种适应性情绪卫生问题是（ ） |
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就小学生自我发展而言，自我意识发展的平衡阶段是（ ） |
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受到一点委屈或碰到一点很小的失意便斤斤计较、耿耿于怀，这属于不良个性卫生问题中的（ ） |
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进入青春期的青少年的心理特征是（ ） |
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下列关于神经症的观点中正确的是（ ） |
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下列关于多动症的观点中正确的是（ ） |
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保持心理卫生的原则包括自我意识良好、社会功能良好、人际关系良好和（ ） |
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由紧张刺激物引起的，伴有躯体机能和心理活动改变的一种身心紧张状态是（ ） |
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心理辅导中巩固与结束阶段的工作主要有两项，一是巩固效果，另一项是（ ） |
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为来访者提供关于现实世界的某种看法，从而使来访者能够从一个新的角度来看自己的问题，这是影响技术中的（ ） |
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辅导过程中，来访者集中精力沉浸在思绪和感受之中，因而出现了沉默，这属于（ ） |
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“尊重来访者的合理要求”属于心理评估的（ ） |
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瑞文标准推理测验属于（ ） |
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人格结构理论认为，“自我”奉行的是（ ） |
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下列治疗技术中不属于认知重建法的是（ ） |
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小刚学习用功时，他的妈妈就不再数落他，使他更加努力，这属于行为强化法的（ ） |
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两难问题法有其适用的教育内容，其中包括（ ） |
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“一个人应该能力十足，在各方面都有成就”，这种不良认知是（ ） |
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研究表明，小学生道德感发展的转折期是（ ） |
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就小学生自我发展而言，自我意识发展的第一个上升时期是（ ） |
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下列不良个性卫生问题中可以用敌意矫正训练法的是（ ） |
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心理学的研究表明，学过的知识如果不加以复习就会忘记。经过两天会忘记（ ） |
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中小学生适应性学习卫生问题不包括（ ） |
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人际交往的基本功能是（ ） |
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进入青春期的青少年，其内心世界逐步复杂，开始不大轻易将内心秘密表露出来，这是中学生心理发展的特点之一，即（ ） |
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下列观点中正确的是（ ） |
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凡移去某种不利的影响并有助于反应概率增加的事件属于（ ） |
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有焦虑和恐怖倾向的来访者适合的治疗方法是（ ） |
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发展出合理情绪想象技术的心理学家是（ ） |
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操作性条件反射的创始人是（ ） |
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“危险或可怕的事情随时发生”，这属于不良认知中的（ ） |
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