| 多选题 |
控制的三步骤指的是（ ） |
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| 多选题 |
法约尔提出的管理活动的一般职能有（ ） |
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| 多选题 |
实行阶段的管理活动包括（ ） |
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园所物质条件创设的一般要求是（ ） |
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| 多选题 |
幼儿园评价的特点是（ ） |
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| 判断题 |
管理的自然属性是维护和发展生产关系与上层建筑的管理职能。（ ） |
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| 判断题 |
总结是针对园所内所有工作计划的总检验和评价，不是针对哪个计划进行的。（ ） |
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| 判断题 |
园长工作目标属于观念性目标，教师工作目标是指标性目标。（ ） |
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| 判断题 |
幼儿园班级教养工作的集体性即班级教养工作具有全面整体性。（ ） |
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| 判断题 |
总务工作和教养工作最大的区别在于其政策性。（ ） |
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| 判断题 |
提高领导者影响力的关键在于努力提高其权力性威信。（ ） |
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| 判断题 |
提高领导者影响力或领导能力的关键，在于努力提高非权力性自然影响力。（ ） |
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| 判断题 |
召开会议是确保幼儿园双重任务很好完成的基本形式。（ ） |
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| 简答题 |
学前教育管理 |
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| 简答题 |
管理方格理论 |
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| 简答题 |
园所管理原则 |
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| 简答题 |
保教人员一日工作程序化 |
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| 简答题 |
分级管理 |
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| 简答题 |
简述我国基层幼教行政的主要内容。 |
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| 简答题 |
幼儿园开展教研活动的要求。 |
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| 简答题 |
幼儿园计划的内容和格式。 |
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| 简答题 |
家长工作的意义。 |
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| 简答题 |
什么是园所规章制度?结合实例论述园所规章制度的建立与执行的要求。 |
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| 简答题 |
请就“管理的核心是调动人的积极性”的命题联系学前教育管理实践谈谈如何调动教职员工的积极性。 |
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| 多选题 |
有效进行组织设计的基本原则和方法是（ ） |
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| 多选题 |
管理上的沟通方式有（ ） |
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| 多选题 |
合理的教职工队伍结构应该具备的条件（ ） |
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| 多选题 |
教研组的主要任务是（ ） |
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| 多选题 |
托幼园所为社区服务的内容有（ ） |
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| 多选题 |
园长的领导职能主要有（ ） |
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| 判断题 |
学前教育管理以追求最大的发展幼教事业的效益为目的。（ ） |
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| 判断题 |
管理的社会属性即合理组织生产力的管理职能。（ ） |
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| 判断题 |
检查应以目标为依据，以计划规定的要求和标准为尺度。（ ） |
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| 判断题 |
教育目标是实现管理目标的保证和前提。（ ） |
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| 判断题 |
幼儿园教养工作的开放性即指园所与家庭、社区建立广泛、经常的联系。（ ） |
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| 判断题 |
在现代管理思想中建立健全规章制度是管理的核心。（ ） |
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| 判断题 |
幼儿园管理的主体是幼儿。（ ） |
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| 判断题 |
日常家长工作通常是教师与家长之间的个别联系。（ ） |
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| 简答题 |
控制职能 |
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| 简答题 |
教育行政体制 |
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| 简答题 |
教养为主整体性原则 |
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| 简答题 |
家长学校 |
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| 简答题 |
韦伯 |
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| 简答题 |
团体凝聚力的高低受哪些因素影响? |
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| 简答题 |
教养工作秩序涉及的内容有哪些? |
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| 简答题 |
幼儿园卫生安全管理应从哪些方面做好工作? |
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| 简答题 |
园所领导调动人积极性的管理措施。 |
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| 简答题 |
结合园所管理实践，谈谈幼儿园所评价应注意运用哪些策略以改进教育和管理工作? |
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| 简答题 |
试用代明环联系实际分析幼儿园管理过程。 |
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