单选题 |
班集体形成的主要标志之一是( ) |
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填空题 |
现代三大教学理论包括美国教育家 ______ 的结构主义理论,前苏联赞科夫的教学与发展理论以及德国瓦。根舍因的 ______ 理论。 |
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填空题 |
教育目的规定了特定社会教育所培养的人的 ______ 标准。 ______ 一般是指教育目的在各级各类教育机构的具体化。 |
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填空题 |
小学生的思维以 ______ 思维方式为主,这是小学教学中必须贯彻 ______ 教学原则的依据。 |
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填空题 |
教师的备课要求做好三方面的工作,即 ______ 、 ______ 、设计教法。 |
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填空题 |
历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想,即 ______ 和 ______ 。 |
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单选题 |
心理学是研究人的下列哪种选项的科学( ) |
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单选题 |
早晨的学习效果一般较好,这是因为这一阶段的学习不受下列哪一选项的干扰( ) |
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单选题 |
大学生在记课堂笔记时对汉字字形结构正误的注意属于( ) |
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单选题 |
思维的过程不包括( ) |
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单选题 |
直接影响活动效率,使活动顺利完成的个性心理特征是( ) |
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气质的动力性特征受制于人的( ) |
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单选题 |
在智力技能形成的过程中,依据智力活动的实践模式,以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是( ) |
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单选题 |
下列哪种选项是韦氏智力量表中言语分量表的项目( ) |
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提出归因理论的心理学家是( ) |
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动机水平适中,最有利于激发学习动机的理论( ) |
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下面哪一种测验属于自陈式人格测验( ) |
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这种人不重视社交,而重视物质的、实际的利益,他们遵守规则,喜欢安定,感情不丰富,缺乏洞察力。在职业选择上,他们希望从事有明确要求,能按一定程序进行的操作,如机械、电工技术等。这种人格类型属于霍兰德提出的哪一种人格类型( ) |
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单选题 |
在社会心理学中,由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象,称为( ) |
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填空题 |
世界卫生组织于1986年提出健康的概念包括四个方面的内容,即身体健康、 ______ 健康、 ______ 健康和社会适应良好。 |
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填空题 |
人的意识的基本特性是: ______ 性、 ______ 性、社会制约性以及以第二信号系统为主的两种信息系统的协同性。 |
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填空题 |
需要是人体组织系统中的一种缺乏和 ______ 的状态;引发并维持活动的倾向称为 ______ 。 |
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填空题 |
情绪的基本分类有快乐、 ______ 愤怒、 ______ 。 |
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填空题 |
在技能形成过程中,练习到一定时期会出现练习成绩的暂时停顿现象,称为 ______ 。智力技能形成的阶段可分为原型定向、原型操作和 ______ 。 |
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单选题 |
中国历史上最早专门论述教育问题的文献是() |
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单选题 |
教育科学体系中的基础学科是() |
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决定教育性质的根本因素是() |
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"近朱者赤,近墨者黑",这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响?() |
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单选题 |
课的类型一般分为两大类,即() |
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单选题 |
《学记》上说:"不陵节而施",这句话体现了() |
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教师的表率作用主要体现在() |
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德育是指教育者培养受教育者() |
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教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是() |
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课外校外教育与课内教育的共同之处在于,它们都是() |
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马克思主义观点认为,培养全面发展的人的唯一方法是() |
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单选题 |
学生年龄特征中所指的两个方面是() |
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单选题 |
中国实行的第一个现代学制被称为是() |
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填空题 |
最早建立在心理学和伦理学基础上的教育专著是教育家 ______ 撰写的《 ______ 》。 |
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填空题 |
欧洲封建社会里,曾出现过 ______ 教育和 ______ 教育两种有代表性的教育体系。 |
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填空题 |
教师备课要求写出三种计划,这三种计划是 ______ 计划、课题计划和 ______ 计划。 |
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填空题 |
德育过程的基本矛盾是 ______ 和 ______ 之间的矛盾。 |
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填空题 |
课外校外教育的组织形式一般包括三大类,即群众性活动、 ______ 活动和 ______ 活动。 |
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单选题 |
下列选项中,哪项完整地表达了心理学的研究对象?() |
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单选题 |
心理现象的产生方式是() |
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学生阅读时常使用画重点线的策略,这是利用了知觉的哪一种基本特性?() |
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单选题 |
一个较长的学习内容,首尾部分记忆效果好,中间部分遗忘较多,这是受下列哪种选项因素的干扰?() |
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单选题 |
高级神经活动类型中,"强一平衡——不灵活"型与下列哪种气质类型相对应?() |
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单选题 |
下列哪种选项属于一般能力的范畴?() |
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单选题 |
注意的两种最基本的特性是() |
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单选题 |
"人逢喜事精神爽",这是受人的下列哪种情绪影响所致?() |
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