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课的类型一般分为两大类，即() |
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《学记》上说："不陵节而施"，这句话体现了() |
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教师的表率作用主要体现在() |
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德育是指教育者培养受教育者() |
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教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是() |
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课外校外教育与课内教育的共同之处在于，它们都是() |
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马克思主义观点认为，培养全面发展的人的唯一方法是() |
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学生年龄特征中所指的两个方面是() |
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中国实行的第一个现代学制被称为是() |
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下列选项中，哪项完整地表达了心理学的研究对象?() |
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心理现象的产生方式是() |
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学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性?() |
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一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种选项因素的干扰?() |
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高级神经活动类型中，"强一平衡——不灵活"型与下列哪种气质类型相对应?() |
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下列哪种选项属于一般能力的范畴?() |
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注意的两种最基本的特性是() |
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"人逢喜事精神爽"，这是受人的下列哪种情绪影响所致?() |
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教师在直观教学时，应用"变式"方法的目的在于() |
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个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大数人相一致的方向变化的现象，称为() |
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提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是() |
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加德纳提出的智力理论是() |
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下列哪种方法属于精神分析法?() |
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在我国现代学制沿革中，第一次规定男女同校、废止读经，并将学堂改为学校的学制是( ) |
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《中国教育改革和发展纲要》颁布于( ) |
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学生在参加课外校外教育活动时所体现的特点是( ) |
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马克思主义观点认为，造成人的片面发展的根本原因是( ) |
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班主任在课余和学生聊天以了解学生的方法是( ) |
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以跑、走、跳、投为主要内容的体育运动是( ) |
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旧中国具有半殖民地半封建特点的学制是( ) |
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课外校外教育活动经常在教室、校园以外进行，目的在于( ) |
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上海育才学校在语文教学改革过程中创造的教学方法是( ) |
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某新学期开始，一个外地来的新生背着大包小包走进北京大学校园。这时正好有一位老人迎面走来，这位新生走上去说：“我来办报到手续，行李太多，您能不能帮我照看一下呢?”老人爽快地答应了。一个多小时后，新生办完手续回来，看到老人还站在那里看护着自己的行李。几天后，在开学典礼上，这位新生十分惊讶地发现，主席台上就座的北京大学副校长季羡林先生竟是那天替自己照看行李的老人。这位新生受到了强烈震撼。这则故事中季羡林先生的做法体现的德育方法是( ) |
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以法国利托尔诺为代表的关于教育起源的理论被称为( ) |
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俗话说：“上行下效。”与这句话相关的德育方法是( ) |
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在心理咨询中，厌恶疗法的理论基础是( ) |
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马斯洛需要层次论中的最高层次是( ) |
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气质的动力性特征受制于人的( ) |
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精神分析法的人性观属于( ) |
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医生通过观察、号脉、听诊诊断病情属于下列哪种思维特性( ) |
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对人名、地名、定理等的记忆属于( ) |
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心情舒畅或者闷闷不乐等微弱而持久的情绪状态是( ) |
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在动机冲突中，个人在回避两个有害无利的目标时引起的冲突是( ) |
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在考场上，飞进的小鸟并没有引起考生的注意，他们仍在奋笔疾书答卷。这体现的注意功能是( ) |
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“鱼与熊掌不可兼得”引起的动机冲突是( ) |
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记忆过程包括( ) |
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1937年出版的《人格：心理学的解释》一书，标志着用科学方法系统研究人格问题的开始。该书的作者是( ) |
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下列选项中属于第二信号系统条件反射的是 |
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待人直率热情，但较急躁、易冲动，这个人的气质类型属于 |
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表现和表达感情的最重要的外部指标是 |
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某学生既想参加演讲比赛、锻炼自己，又害怕讲不好、被人讥笑，这时他面临的心理冲突是 |
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