| 单选题 |
卡特尔人格因素问卷，将人格因素分为 |
查看答案 |
| 单选题 |
明尼苏达多项人格调查表最初是根据什么需要编制的 |
查看答案 |
| 单选题 |
投射性测验的理论基础是 |
查看答案 |
| 单选题 |
依据心理学的理论和方法对人的心理品质及水平作出的鉴定称为 |
查看答案 |
| 单选题 |
使用明尼苏达多项人格调查表(MMPI)测查某人的人格特征，并计算各人格因子得分，这是 |
查看答案 |
| 单选题 |
使用明尼苏达多项人格调查表(MMPI)对某人的人格特征测量、分析和评价，属于 |
查看答案 |
| 单选题 |
一位心理学专家为了对一3岁幼儿作心理评估，去孩子所在的幼儿园观看该儿在游戏中的表现，这种心理评估的方法是 |
查看答案 |
| 单选题 |
为了了解被检者的思维品质，检查者使用了填词测验，这种测验方法属于 |
查看答案 |
| 单选题 |
智商同为85，其一是山区农民，结合他受教育程度和所处环境，考虑其智力基本正常;其二是某大学教授，结合其他表现，考虑有大脑退行性改变的可能，这是遵循心理测验的 |
查看答案 |
| 单选题 |
语言知觉测验属于 |
查看答案 |
| 单选题 |
主题统觉测验属于 |
查看答案 |
| 单选题 |
明尼苏达多相人格调查表属于 |
查看答案 |
| 单选题 |
SCLˉ90属于 |
查看答案 |
| 单选题 |
替代学习疗法属于 |
查看答案 |
| 单选题 |
人本主义疗法有以下特点，但应除外 |
查看答案 |
| 单选题 |
心理治疗医生是否成熟称职的重要条件以及心理治疗成败的关键是 |
查看答案 |
| 单选题 |
不论进行何种心理治疗，治疗者均应遵守以下原则，但除外 |
查看答案 |
| 单选题 |
心理治疗有4个基本过程，应除外 |
查看答案 |
| 单选题 |
为保证材料真实，也为了维护心理治疗本身的声誉及权威性，因此心理治疗要坚持 |
查看答案 |
| 单选题 |
一般问题解决模式包含发现问题、分析问题、提出假设、实践和检验假设的几个要素，那么心理治疗过程中哪个阶段相当于提出假设 |
查看答案 |
| 单选题 |
心理咨询的对象大多数是 |
查看答案 |
| 单选题 |
心理咨询的基本手段不包括 |
查看答案 |
| 单选题 |
心理治疗和心理咨询本质上是相同的，但也有下列差别，应除外 |
查看答案 |
| 单选题 |
心理咨询的意义有以下方面，但除外 |
查看答案 |
| 单选题 |
应用心理学的方法影响或改变病人的感受、认识、情感和行为，调整个体与环境之间的平衡，称之为 |
查看答案 |
| 单选题 |
在为一名强迫症病人的治疗中，医生鼓励病人回忆从童年起所遭受的精神创伤与挫折，帮助他重新认识，建立起现实性的健康心理，这种疗法是 |
查看答案 |
| 单选题 |
按一定的练习程序，学习有意识地控制或调节自身的心理生理活动，以降低机体唤醒水平，调整因紧张刺激而紊乱的功能，这种疗法称为 |
查看答案 |
| 单选题 |
为了戒除烟瘾，在每次吸烟后，应用某种引起恶心、呕吐的药物，反复几次，就再不想吸烟了。这种戒烟方法是 |
查看答案 |
| 单选题 |
向一孤僻、忧郁、被动的病人讲明，每当能主动接触人，与人亲切交谈时，就给他几枚代币。他可用代币换取他所喜爱的物品。经过一段时间，病人原有症状逐渐消失。这种疗法是 |
查看答案 |
| 单选题 |
心理治疗的目标是促进求助者的成长和自立，不能代替病人作出任何选择与决定，这是心理治疗的 |
查看答案 |
| 单选题 |
给来访者以心理上的指导和帮助的过程，叫做 |
查看答案 |
| 单选题 |
一女大学生，19岁。病前有强迫性人格特征。在一次动物实验中，因抓大白鼠的方法不对而被鼠咬，引起焦虑和恐惧发作。而后表现为见鼠就惊叫、害怕、心跳剧烈，发展到有人谈到鼠也出现焦虑、紧张、出汗症状。病人主动求医，要求治疗。对这例病人心理评估的最佳方法是 |
查看答案 |
| 单选题 |
一女大学生，19岁。病前有强迫性人格特征。在一次动物实验中，因抓大白鼠的方法不对而被鼠咬，引起焦虑和恐惧发作。而后表现为见鼠就惊叫、害怕、心跳剧烈，发展到有人谈到鼠也出现焦虑、紧张、出汗症状。病人主动求医，要求治疗。根据临床表现，应诊断为 |
查看答案 |
| 单选题 |
一女大学生，19岁。病前有强迫性人格特征。在一次动物实验中，因抓大白鼠的方法不对而被鼠咬，引起焦虑和恐惧发作。而后表现为见鼠就惊叫、害怕、心跳剧烈，发展到有人谈到鼠也出现焦虑、紧张、出汗症状。病人主动求医，要求治疗。心理治疗方法应首选 |
查看答案 |
| 单选题 |
一女询者，35岁，某大学教师。三个月前因出国问题与领导争吵，而后逐渐表现出情绪低落、兴趣减退，对未来悲观失望，认为领导和同事都疏远她，常有怨天尤人的表现。能主动求医，接触良好。针对此例，在心理评估上宜采用 |
查看答案 |
| 单选题 |
一女询者，35岁，某大学教师。三个月前因出国问题与领导争吵，而后逐渐表现出情绪低落、兴趣减退，对未来悲观失望，认为领导和同事都疏远她，常有怨天尤人的表现。能主动求医，接触良好。其主要的情绪反应是 |
查看答案 |
| 单选题 |
一女询者，35岁，某大学教师。三个月前因出国问题与领导争吵，而后逐渐表现出情绪低落、兴趣减退，对未来悲观失望，认为领导和同事都疏远她，常有怨天尤人的表现。能主动求医，接触良好。最合适的干预办法是 |
查看答案 |
| 单选题 |
一女询者，35岁，某大学教师。三个月前因出国问题与领导争吵，而后逐渐表现出情绪低落、兴趣减退，对未来悲观失望，认为领导和同事都疏远她，常有怨天尤人的表现。能主动求医，接触良好。初次接触首选的手段是 |
查看答案 |
| 单选题 |
以精神分析理论为基础的疗法是 |
查看答案 |
| 单选题 |
以行为主义理论为基础的疗法是 |
查看答案 |
| 单选题 |
以人本主义理论为基础的疗法是 |
查看答案 |
| 单选题 |
不属于病人权利的内容是 |
查看答案 |
| 单选题 |
根据求医的决定权，可将求医行为分成 |
查看答案 |
| 单选题 |
不影响病人遵医行为的因素是 |
查看答案 |
| 单选题 |
由病人的家长、家属或他人作出求医决定的求医类型是 |
查看答案 |
| 单选题 |
医务人员称呼病人的姓名，而避免叫床号，这是为了满足病人的 |
查看答案 |
| 单选题 |
期望继续享有病人角色所获得的利益，是病人角色的 |
查看答案 |
| 单选题 |
否认自己有病，不及时就医是病人角色的 |
查看答案 |
| 单选题 |
不把自己当病人，仍坚持带病工作是病人角色的 |
查看答案 |
| 单选题 |
昏迷病人的求医行为属 |
查看答案 |
题库