| 多选题 |
首次提出和谐教育思想的西方思想家是（ ）。 |
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教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（ ）。 |
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不属于家校教育相互配合的方法是（ ）。 |
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教育科学研究的基本方法有哪些？（ ） |
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| 判断题 |
教育是文化传递的工具，它本身不是文化现象。 |
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| 多选题 |
根据特定的教育价值观及相应的课程标准，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程是（ ）。 |
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| 多选题 |
当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉地行为准则时，此时处于（ ）。 |
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| 多选题 |
师范学校的出现与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说（ ）。 |
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| 多选题 |
下列行为属于品行性问题行为的有（ ）。 |
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| 多选题 |
文化发展对学校课程产生的影响主要体现在（ ）。 |
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| 多选题 |
制定我国教育目的的理论基础是（ ）。 |
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| 多选题 |
主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（ ）。 |
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| 多选题 |
研究假设必须符合的标准有（ ）。 |
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| 判断题 |
德育要赋予每个个体以科学的价值观、道德原则和行为规范，这体现了德育个体功能的生存功能。 |
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| 多选题 |
学生享受受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利是指（ ）。 |
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| 多选题 |
各国学校教育制度在发展过程中形成了下列典型学制类型（ ）。 |
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| 多选题 |
教学过程的特殊性表现在（ ）。 |
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| 多选题 |
在教育教学上的要求、教育教学内容和方法的选择上的“一刀切”违背了个体身心发展的（ ）。 |
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| 多选题 |
“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（ ）相隔离。 |
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| 多选题 |
发展先进生产力的第一要务是（ ）。 |
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