A.对于强度律,教师应突出强调那些低强度但重要的要素
B.对于差异律,教师应注意对象与背景的差异性
C.对于活动律,教师应注意以活动变化的形式呈现对象
D.对于组合律,教师应注重对教材的编排分段分节
单选题 | 学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于( )。 | 查看答案 |
判断题 | 头脑风暴法能有效地促进个体的发散性思维和创造力的发展。 ( ) | 查看答案 |
单选题 | 学生在学习弹奏钢琴曲的练习中,当练习到一定阶段时,常会感到自己的进步似乎停止了,这种现象属于技能学习中的( )。 | 查看答案 |
多选题 | 个别化教学的主要方式有( )。 | 查看答案 |
单选题 | ( )不属于智力群体差异表现。 | 查看答案 |
判断题 | 韦克斯勒智力量表包括语言与操作两个部分。 ( ) | 查看答案 |
多选题 | 陈述性知识的学习过程包括( )。 | 查看答案 |
单选题 | 19世纪末,美国心理学家桑代克通过对( )的学习研究,建构了科学教育心理学的体系。 | 查看答案 |
判断题 | 在感知运动阶段儿童的智慧只停留在动作水平。 ( ) | 查看答案 |
单选题 | 画线是阅读时常用的一种( )。 | 查看答案 |
多选题 | 记忆性学习任务的特点是( )。 | 查看答案 |
单选题 | 学生对自己认知能力的意识属于自我意识中的( )。 | 查看答案 |
单选题 | 新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式,其主要理论依据是( )。 | 查看答案 |
判断题 | 特殊能力是大多数活动所共同需要的能力。 ( ) | 查看答案 |
单选题 | 某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的,而是可以协商或修改的,按照皮亚杰的道德发展阶段论,该儿童道德发展处于( )。 | 查看答案 |
单选题 | 下列( )属于程序性知识的学习。 | 查看答案 |
判断题 | 品行不良问题主要出现在青年期。 ( ) | 查看答案 |
多选题 | 福勒和布朗将教师的成长分成了( )。 | 查看答案 |
单选题 | 学生学习是为了改变自己在班集体中的排名,这样的学习动机属于( )。 | 查看答案 |
单选题 | 根据埃里克森的人格发展阶段论,小学生人格发展的主要任务是( )。 | 查看答案 |