A.社会意义
B.动机的作用与学习活动的关系
C.个人的前途
D.动力来源
多选题 | 学生的个别差异包括( )。 | 查看答案 |
判断题 | 评价量表和行为检查单有一定的关系。 ( ) | 查看答案 |
单选题 | 态度的情感成分是伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验,是( )。 | 查看答案 |
单选题 | “如何造就天才儿童”这类问题属于( )的问题。 | 查看答案 |
单选题 | 心智技能的执行具有( )。 | 查看答案 |
单选题 | 厌学是由于人为因素所造成的儿童( )上的失调状态。 | 查看答案 |
单选题 | 学习策略是学习者制定的学习计划,是由( )构成的。 | 查看答案 |
多选题 | 教师帮助学生形成或改变态度和品德的常用而有效的方法有( )。 | 查看答案 |
单选题 | 教育心理学初创时期大致在( )。 | 查看答案 |
单选题 | 学生将苹果、梨、桃等归纳为“水果”,这样的学习属于( )。 | 查看答案 |
多选题 | 根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可以分为( )。 | 查看答案 |
判断题 | 新教师有一套完善的维持学生注意的方法。 ( ) | 查看答案 |
单选题 | 吹拉弹唱属于( )技能。 | 查看答案 |
多选题 | 案例说明了,影响人格形成的因素有哪些?( ) | 查看答案 |
多选题 | 早期的迁移理论主要包括( )。 | 查看答案 |
多选题 | “漏一罚十”、“错一罚十”主要运用的是什么学习策略?( ) | 查看答案 |
多选题 | 以下属于操作技能的是( )。 | 查看答案 |
单选题 | 影响教师课堂管理的情境因素是( )。 | 查看答案 |
单选题 | 教学目标侧重知识或结果,则宜选择( )。 | 查看答案 |
判断题 | 提出假设常用的方式有归纳式和演绎式。 ( ) | 查看答案 |