参考答案
第一,认真学习和熟悉课程计划,了解中学教学和其他活动的全面安排和要求。(2分)第二,了解自己任教学科开设的年级、顺序、教学时数,了解自己任教学科在整个课程计划中的地位与作用。(1分)第三,了解自己任教学科与其他学科之间的联系与衔接。(1分)第四,综观学校教学、教育全局,明确自己的任务与要求,有目的、有计划地组织自己的教学、教育工作。(1分)
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人的发展是指人的( )。 |
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根据教学的任务来分,课可以分为新授课、( )、技能课和检查课。 |
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不属于家校教育相互配合的方法是( )。 |
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首次提出和谐教育思想的西方思想家是( )。 |
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世界上最早的专门论述教育问题的论著是中国古代的( )。 |
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课程标准的基本构成成分有( )。 |
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文化发展对学校课程产生的影响主要体现在( )。 |
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各国学校教育制度在发展过程中形成了下列典型学制类型( )。 |
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学生享受受他人尊重,保持良好形象及尊严的权利是指( )。 |
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改革开放后第三次全教会讨论了( )。 |
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研究假设必须符合的标准有( )。 |
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中小学德育工作中常用的奖惩属于( )。 |
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下列属于洛克教育思想的是( )。 |
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班级里的小集团属于( )。 |
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当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉地行为准则时,此时处于( )。 |
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发展先进生产力的第一要务是( )。 |
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根据特定的教育价值观及相应的课程标准,从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程是( )。 |
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主张教师不再向学生传授系统知识,而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是( )。 |
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教育科学研究的基本方法有哪些?( ) |
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德育要赋予每个个体以科学的价值观、道德原则和行为规范,这体现了德育个体功能的生存功能。 |
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