| 单选题 |
以感知过的事物的外部特征或外在表象为主要内容的记忆方法是( ) |
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| 单选题 |
小学生中座位临近、回家同路的同学开始建立起伙伴关系，这一特点表现在小学生群体形成的( ) |
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| 单选题 |
有些人情绪高度不稳定，极易产生兴奋和冲动，办事处世鲁莽，缺乏自制自控能力，稍有不顺便大打出手，不计后果，这属于( ) |
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| 单选题 |
性冲动的辅导要点之一是( ) |
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| 单选题 |
下列精神疾患中属于精神病的是( ) |
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| 多选题 |
就封闭型问卷来说，一般可以分为( ) |
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| 多选题 |
下列属于社会性奖励的是( ) |
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| 多选题 |
小学生观察力发展的特点表现为( ) |
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| 多选题 |
初中生自我意识增强的主要表现有( ) |
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| 多选题 |
交往的原则包括( ) |
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| 填空题 |
在西方，心理卫生思想可以从古希腊希波克拉底的著作中找到。希波克拉底提出的“ ______ 学说”对后世影响颇大。 |
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| 填空题 |
1948年，世界卫生组织将健康定义为：“健康乃是一种生理、心理和 ______ 都臻于完满的状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。” |
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| 填空题 |
观察者隐瞒自己的真实身份和目的，自然加入到被观察者群体中进行的观察是 ______ 观察。 |
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| 填空题 |
两难问题法在教育内容方面，适用于中小学生的个性塑造和 ______ 。 |
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| 填空题 |
适应性认知问题的具体表现有：过分概括化、 ______ 和极端化。 |
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| 填空题 |
由于过去的思维活动而造成的一种心理准备状态，它往往使人用比较固定的方式去认识或做出反应，这被称为 ______ 。 |
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| 填空题 |
一些学生总感觉自己的能力、才智不如别人，什么都比别人差，做什么事都缺乏信心，这是不良个性心理问题中 ______ 的表现。 |
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| 填空题 |
中学阶段友谊的主要特征有 ______ 、亲密性和矛盾性。 |
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| 填空题 |
青春期以生理的迅速发育和 ______ 为特征。 |
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| 填空题 |
强迫症的原因很复杂，一般地说与患者的强迫 ______ 和一些社会因素有关。 |
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| 简答题 |
应激 |
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| 简答题 |
小组辅导 |
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| 简答题 |
职业心理测验 |
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| 简答题 |
简述适应性辅导的特点。 |
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| 简答题 |
简述弗洛伊德的人格结构理论。 |
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| 简答题 |
简述角色互换的含义、适用对象。 |
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| 简答题 |
简述增强学习信心的常用方法。 |
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| 简答题 |
(本题l2分)试论述在心理辅导的巩固与结束阶段应完成的基本任务。 |
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| 简答题 |
(本题15分)试结合中小学生的实例论述抑郁的表现及调适方法。 |
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| 单选题 |
解放后，中国心理卫生协会成立于（ ） |
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| 单选题 |
下列疾病中，和心理因素没有关系的是（ ） |
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| 单选题 |
当个体的活动具有一定自觉的目的，不是缺乏主见或盲目决定、一意孤行时，这个个体（ ） |
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| 单选题 |
适应性辅导强调教育的原则，重视辅导对象的（ ） |
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| 单选题 |
设立热线电话属于学校心理辅导途径中的（ ） |
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| 单选题 |
了解来访者的基本情况，分析其心理问题的程度，完成这些任务的阶段是（ ） |
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| 单选题 |
下列选项中属于学校心理辅导常用的倾听技术的是（ ） |
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| 单选题 |
心理评估的主要步骤包括确定评估目标，收集资料和（ ） |
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| 单选题 |
口腔期又名为（ ） |
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| 单选题 |
ABC理论认为，引起人们做出理性或非理性的解释，进而产生积极或消极的情绪反应的事件是（ ） |
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| 单选题 |
在个性方面，小学高年级学生心理辅导课程的目标之一是（ ） |
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| 单选题 |
小学生在观察事物时，主要以感性经验为主，缺乏思维活动的参与，只看到事物表面现象和表面特征，难以抓到事物的本质，这种表现是（ ） |
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| 单选题 |
“危险或可怕的事情随时都可能发生”，这种不良认知是（ ） |
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| 单选题 |
初中生既可以表现出惊人的豪壮行为，也能因为狂热愤怒而做出一些追悔莫及的事，这是初中生（ ） |
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| 单选题 |
“情绪反应十分简单，听不进去任何人的劝说，脾气暴躁，路上的石头、文具和玩具常是受害者”，这种适应性情绪卫生问题是（ ） |
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| 单选题 |
就小学生自我发展而言，自我意识发展的平衡阶段是（ ） |
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| 单选题 |
受到一点委屈或碰到一点很小的失意便斤斤计较、耿耿于怀，这属于不良个性卫生问题中的（ ） |
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| 单选题 |
进入青春期的青少年的心理特征是（ ） |
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| 单选题 |
下列关于神经症的观点中正确的是（ ） |
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| 单选题 |
下列关于多动症的观点中正确的是（ ） |
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| 多选题 |
学校心理辅导的核心内容是（ ） |
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